四上Uni1B教案.docVIP

PEP四（上）Unit 1 My classroom Part B Let’s talk 教学设计 安徽省淮南市田家庵区第十八小 王乐 【教材分析】PEP四年级上册Unit 1 Part B Let’s talk部分在复现A部分描述新教室设备的核心语言基础上学习新语言，围绕“打扫教室”这一话题展开，要求学生能听懂并发出打扫教室的一些指令，会使用祈使句，如：Let’s ……\Let me…..并在真实的情境中综合运用本节课所学的功能句。学生在Part A Let’s do部分初步学过打扫教室的一些动词词组，已经有了铺垫。 【教学目标】 1、知识目标:能听懂、会说Lets... 和Let me...及其表示赞同的回答：OK.能灵活运用Let me help me. Thank you. 2、技能目标:能听懂、会说clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。 3、情感目标:通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动 【教学重难点】 重点：学习Let’s...和let me...及其表示赞同的回答：OK.学习词组 clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard. 难点：区分Let’s...和Let me... 【教学设计理念】通过创设情境，使学生自然的融入到英语学习中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。 【教学用具】挂图、多媒体、实物 【教学过程】 一、情境复现：激趣启思，预设铺垫 1. Greeting. 2. Look and say. T: Here is a classroom. Is it clean? Is it tidy? Is it nice? What’s in the classroom? 课件中出现杂乱的教室图片，复习已学单词，教师对学生的表现作出评价： Good job. / Well done. 教师提出问题：What can you do? 【设计意图】通过课件，激活学生思维，复现已有知识，提升学生学习动机，让学生在期待中走入课堂。 二、情境创设：语言唤起，导入新知。 1.呈现句型：Let’s … 教师做闷热状，走到窗户旁说：It’s hot today. Let me open the windows. 接着，教师故意把沾满灰尘的手给学生看，说：The windows are very dirty. The floor is dirty. The teacher’s desk is dirty, too. 然后教师拿着多条清洁布，其中一条递给一名学生，对他说：Let’s clean the classroom. OK? 教师继续向另外一两名学生发出劳动倡议：Let’s clean the windows. 顺势表扬学生：Good job./ Well done. 2.呈现句型：Let me … 教师让一名个子比较矮的同学擦黑板或者挂图，当学生力不从心感到苦恼时，教师及时给予帮助：Let me help you. Let me clean the blackboard. / Let me put up the picture. 【设计意图】通过教室大扫除这一真实情境的创设，并通过布置任务，加深学生对新句型的学习和理解，为输出语言打下基础。 三、信息提取：行动引领，提炼语言 1.教师指着教室说：Our classroom is still dirty. I hope more students can join us. 教师引导学生使用句型“Let’s …”发出共同劳动的倡议，如：Let’s clean the classroom / clean the window / clean the board / clean the teacher’s desk.及时引导其他学生用“Good idea. / OK.”等句型进行响应。 2.教师进行大扫除分工，说：Who wants to join us?教师指着窗户对学生说：The windows are dirty. 引导学生说：Let me clean the windows. 3.教师提一桶水，尝试着拎起并说：Oh, It’s so heavy.引导学生帮忙并说: Let me help you. 四、句型操练：意义操练，领悟窍门 T: Several students are coming