第 九课弘扬和培育民族精神精品参考资料.doc

第九课弘扬和培育民族精神 民族精神耀中华 教学目标： 情感、态度、价值观：，使学生认识到民族精神是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心和自豪感。 能力：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。 知识：使学生了解中华五千年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，要继承和发扬中华民族优秀传统文化，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。 教学重点：民族精神是中华民族的精神支撑 教学难点：民族精神是中华民族的精神支撑 教学过程： 【复习提问，温故知新】 1.民族精神的内涵是什么？ 2.列举你知道的民族精神的具体表现？ 【情景创设，启动思维】 从人文出祖—黄帝,到尧舜禹的克己爱民,孝敬父母等精神一直延续到现在.我们每次在外国人面前说自己是炎黄子孙,不由得感到自豪起来。黄皮肤，黑头发，永远的中国人。有一个信念永远在心中，有一种坚持永远在心中，有一份尊严更永远在心中：神圣不可侵犯的民族精神。 民族精神耀中华（教师出示板书） 【探究展示，感悟升华】 1、自主探究，独立思考 学生自主阅读教材，探究教材问题，明确教材讲了哪些知识点或自主构建知识体系。 2、同伴互助，合作释疑 同学之间相互交流，探究不能解决的问题和新出现的问题。教师要参与指导、收集信息。 3、交流展示，分享成果 在以上环节的基础上，由部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示合作探究成果，教师给以鼓励。 4、提炼巩固，情感升华 师生提炼观点，明确结论，并采取多种方式加深理解，强化记忆。 板书设计： 1、民族精神的内涵是什么？ 2、民族精神的作用是什么？ 【走近生活，学以致用】 一、五千年文明熔铸民族魂 1、名言赏析 ●富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈………………孟子 ●鞠躬尽瘁，死而后已…………………………………诸葛亮 ●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐…………………范仲淹 ●天下兴亡，匹夫有责…………………………………顾炎武 师：谈谈你读了这些名人名言后的感受。 2、活动一：回顾历史，展示文明 灿烂的中华文明 物质方面 思想方面 勤劳勇敢、开拓创新、改革开放、自由平等、竞争兼容、科学理 性、解放思想、实事求是，紧跟时代、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效， 淡泊名利、无私 奉 献、民主法治、团结 统一、爱好和平、自强不息、“国家兴亡，匹夫有责”、“宁为玉碎，不为瓦全”、勇于牺牲、艰苦创业、勤俭节约 中华民族的优良传统和作风 井冈山精神、长征精神、延安精神；雷锋精神、大庆精神、焦裕禄精神、孔繁森精神、抗洪精神、载人航天精神、奥运精神、女排精神 通过讨论，学生明确如下认识：几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。 活动二：小品表演，内化行为 编演《愚公移山》，愚公一家被大山阻挠，但他们挖山不止，坚持不懈，其心之诚终于感动玉帝，他派神仙搬走了两座大山。 学生从中明白了面对任何困难都不能退缩，要对自己有信心的道理。加强了学生对博大精深的民族精神的理解，也增强了作为炎黄子孙的民族自豪感。 二、民族精神：中华民族的精神支撑” 1、师：让我们一起走进世界文明发展的历史长河，感触那里的苍桑与变迁。 分组讨论，展开竞赛：根据学生收集和已掌握的资料，填写下表。 中国为世界文明所做的贡献 印度为世界文明所做的贡献 埃及为世界文明所做的贡献 中国历史上与其他国家的文化交流与融合 中国现在与其他国家的文化交流与融合 生明确：世界文明丰富多彩，中华文明是世界文明的一部分，我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果。 2、师：图片展示： 1998年抗洪抢险 2003年抗击“非典” 问题讨论：面对国难和灾害，中华民族是怎样共度难关的？ 生：正是依靠民族精神，中华民族抵御住外敌入侵，排除了自然灾害，战胜了一个又一个困难，争取到民族解放和独立，实现了国家的初步繁荣昌盛。 展示图片： 刘翔夺冠 中国女排夺冠