18称赞同异构.docVIP

课 时 教 案 主备教师：牛津津 执教教师：牛津津 教学内容:《称赞》 教学目标: 1.认识10个生字，会写8个字。　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。　3.学着发现别人身上的优点。　 教学重点: 认识生字，会写生字，朗读课文。 教学难点: 体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点。　 教材分析: 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。　 学情分析: 现在的孩子大多喜欢听好话，很少有人能发现别人的优点去称赞他人，有的人则总爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最行。通过本课的学习，力图让学生学会用一双欣赏的眼睛去看他人，去发现别人身上的闪光点，让学生明白只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。学生经过一年的学习。掌握了一些识字方法，能够用比较通顺的语言回答课堂上出现的问题。学生是发展中的个体，教学中应密切联系学