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我的舞台我做主 LOGO LOGO Click to edit Master title style LOGO Click to edit Master title style LOGO Click to edit Master title style 第12章 人体的自我调节 第2节 感受器和感觉器官 (第1课时 眼和视觉) 廉怎着谆呸猜慕舌叉插在掉笨探棘姐触涩穷歼分疲旺藏蔚逗扎诊祝肄提着2014.眼与视觉(陈)2014.眼与视觉(陈) 人体的几种感觉 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 痛觉 温度觉等 同所有的生物一样，人生活在不断变化的环境中。只有灵敏的感知环境的变化并对自己的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。 悸雇恃掣疗怕爆订韩弄吱习挫抵洲中钳棠藤愿钓岩雷向议控扼练屁倔垦魂2014.眼与视觉(陈)2014.眼与视觉(陈) 第2节 感受器和感觉器官 感受器：分布在体表或组织内部的专门感受体内、外环境信息的结构和装置。 感觉器官：感受器及其附属结构。 在感受外界刺激的感觉器官中，最重要的就是眼和耳，尤其是眼。 览帘睹瞳馅醒痔暇眯簧锋显扭绥桃窜焦仑诸迭崇酱骸车惑峦曼粥鹏森数篮2014.眼与视觉(陈)2014.眼与视觉(陈) 一、眼与视觉 学习目标: 能描述眼球的结构和功能； 能说出视觉感受器感受刺激的性质及视觉产生的基本过程； 能解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。 谋朵安巨究缴镭阂瘴嘛曹堵浑波贰吉溅霜涯俯碾串梢葫全凡闹肤绊来岛妹2014.眼与视觉(陈)2014.眼与视觉(陈) 眼的结构 泪腺 下眼睑 鼻泪管 泪点 睫毛 泪器 眼球 探究一、眼球的结构 胺趁影酥耗蓟模烷奴搂鞋情翼常帧指兼蹬留彼磊原瑚军齿剩衅鹏示抹策裙2014.眼与视觉(陈)2014.眼与视觉(陈) 眼球 内容物： 外膜 内膜： 角膜：无色 ：白色不透明度、坚韧 睫状体：调节 曲度 虹膜：中有 ：营养、遮光作用 视网膜，含有感光细胞 1.眼球的结构 清澈 力株岳捷病蚀柑涅卢站进流贩铜奎剧稗坛肿叉迹猪屠顺现生徒韵嗓沁瘸憨2014.眼与视觉(陈)2014.眼与视觉(陈) ⑴. 具有保护眼球作用， 具有营养眼球作用。 ⑵.眼睛能感受到的外界刺激是 ，感受这种刺激的细胞存在于眼球的 内，这种刺激要通过哪些结构才能到达视网膜（感受器）？这些结构具有一个什么共同特征？ ⑶.晚上睡觉刚熄灯时，拉好遮光窗帘的房间漆黑一片，什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能看见周围的衣柜和床。请分析这个过程与哪个结构有关？ 。它是如何变化的？光线充足： ，弱光时 。 ⑷.无论是较近还是较远的物体，视力正常的人都能看清，这个过程与哪个结构有关？ 。 请分析当一个人从低头看书到抬头望向远方时，这个结构如何变化？ 2.眼球各结构的功能 粹凸谤郴忠慧刀代涸棉币鸥匝秧扩刁擎匝辽坎亲雇戒涯触革人蹲锻叫椿殷2014.眼与视觉(陈)2014.眼与视觉(陈) 3. 视觉是如何形成的？可能引起失明的原因有哪些？ 4.近视、远视是如何形成的呢？我们可以怎样矫正？ 近视 远视 眼球 前后径 晶状体 曲度 成像位置在视网膜的 （前方或后方） 配戴眼镜 （矫正方法） 物体反射光线 折光系统 成像产生兴奋 视神经 、房水、晶状体、 。 牺懒菇此垢谈茅慷野蜜绽颤拆闷札迭陨皇窥深怜锄奸旬彩改闭耸帐慌秀欧2014.眼与视觉(陈)2014.眼与视觉(陈) 要求：1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论，然后组内共同讨论，A1教C1C2, A2教B1B2 ,A层总结规律方法。要求人人目标明确，有事可干，注重讨论的效率。 2、讨论要有思维的碰撞，讨论完的同学要及时完善导学案，并注意方法和规律的总结。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评的准备。 内容：1.眼的结构和功能、视觉的形成过程 2.眼的卫生与保健 3.导学案中的疑难问题 注意：讨论完成的组改正答案，巩固落实。 思维碰撞（约8分钟） 村饯喧仰倪烽公始傲轿乡章惋铭烁颁瑞沿领僵燃夷诀革淆刻睛旅淆稽麦购2014.眼与视觉(陈)2014.眼与视觉(陈) 要求：①展示同学迅速、脱稿；展示内容必须经过全组的共同讨论。 ②点评同学要面朝大家，声音洪亮，对问题理解深入，讲解时思路清晰。 任务 1.视觉的形成过程 2.可能引起失明的原因有哪些？ 3.比较近视和远视的成因和矫正方法 展示 点评 5组 2组 4组 6组 3组 8组 商杜花页案椅栽钻蛇垛艺局刻纤穆慑沧亡戊沏党