三亚落日的案.docVIP

2011—2012学年度第二学期 六 年级 语文教案课 题《三亚落日》设计者冯金林执教者冯金林执教时间教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。背诵第三、四两个自然段。2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。3、体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。教学重点难点重点：在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。难点：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。课前准备教 师课件 及 相关资料学 生了解有关三亚的知识，如查找三亚的地理位置、特产及风土人情，增加对三亚的了解。2、阅读描写三亚的文章。课时安排两课时教 学 预 设二次备课第一课时一、导入新课，激发兴趣。1、同学们，还记得我们低年级时曾学过的一篇课文《夕阳真美》吗？（出示画面及文字）生动的文字，唯美的画面，夕阳，给你带来什么样的感觉呢？请你用一些词语来形容一下。（瑰丽、壮观、神奇、美妙绝伦……）2、夕阳的美真让人陶醉，今天我们将来到祖国的三亚，去感受她的美及那里落日的别样风情。3、出示中国地图，介绍三亚的地理位置及特点。总结：三亚在海南岛的最南端，有“东方夏威夷”之称。那里到处洋溢着浓浓的热带风情，蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥在蓝蓝的海面上轻轻掠过，挺拔俊秀的椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠，海滩上玉屑银末般的细沙金灿灿、亮闪闪的，许多游客都到这欣赏落日的美景。4、看得出，同学们都喜欢三亚的美景，那里本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”。在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？下面就让我们走进课文。教 学 预 设二次备课二、初读课文，整体感知。学生自由读课文，要求：1、标出段落序号，读准字音，读通读流畅课文。2、画出自己喜欢的词句或段落。3、标注出不太理解的词语，用联系上下文或查字典等方式去理解。三、检查自学，梳理字词。1、出示词语：逊 色 洋 溢 摇 曳 蘸蓝 玉 屑 树冠 骚 着 收 敛 溅 出 潇潇洒洒 赤朱丹彤 醉醺醺 玫瑰 硕大无朋 悄然无声指名读，注意“冠”读第一声，“敛”读边音，“屑”读xiè ，“悄”读第三声。2、了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。硕大无朋：硕：大；朋：比。大得没有可以与之相比的。形容极大。美妙绝伦：美好到了极点。收敛：(光线等)减弱或消失。3、指导书写仔细观察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。芒：上下结构，“亡”上面不要漏掉点，下面不要多一点。敛：第二画是点，第七画是提。4、 指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。5、 默读课文，理清文章脉络。课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第3—5自然段）课文第1、2自然段分别写什么?(在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情)这样可以把课文分为几个部分？(三部分)四、精读训练1．轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。讨论交流。(板书：真有诗意) 你是怎么理解“真有诗意”的?(有诗情画意，能让人产生非常美好的想象)2．指导朗读第1自然段。(1)学生试渎。(2)指导读好“真有诗意”、“美妙绝伦”、“一点也不……逊色”等词句，(要求读出喜爱、赞美之情)(3)范读、齐读。教 学 预 设二次备课第二课时一、激情导入。同学们，通过上一节课的学习，我们知道了在三亚看落日，感觉怎么样？（真有诗意）（出示图片欣赏）二、精读第二段。过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。2、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。）3、课文中是怎样描绘这些景物的？你从哪些词语中感受到了这种美？4、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜爱、由衷赞美）5、指名读，请读出这种喜爱之情。三、精读第三段。过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。1、自由轻声读3、4自然段。思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面？出示：落日像__________（