浅论学生美观察能力的培养3.docVIP

浅论学生美术观察能力的培养 摘要：本文主耍针对如何培养学生的美术观察能力，从习惯养成、兴趣培养、观察方法、明确目的等四个方面展开分析，并提出一些具体的建议和方法 关键词：观察力 培养 美术 观察，是人们认识世界，研究问题的重要手段。观察与观看不同，观察是有目的、有意识、并带着强烈主观能动性的看，而观看是漫不经心，没有经过思考的看。观察是学习美术的基础，如果没有良好的观察习惯，就形不成正确的印象，因而也不可能创作出充满生机与活力的图画，观察也是创造力的源泉，缺少细致的观察将会使创作的作品概念化、千篇一律、空洞，观察也是深入学习美术的必要条件，只有深刻观察和理解美术现象，才能把握美术规律，提高自己的艺术水平，观察更有利于形成良好的思维习惯，培养学生动脑筋的好习惯。通过观察，学生们了解的自然物的构造，激发了他们探索不同现象的兴趣，从而为美术素养的提高提供了条件。 但是在美术教学中，教师往往强调学生创造力的培养，而对观察力的培养认识不够，认真的观察是创造的前提，缺少细致入微的观察是创作不出好作品的。因此学生们绘画作品看起来丰富多彩，却缺乏必要的细节，画面单一、呆板。如以画太阳为题的一些学生作品，画面上太阳所处的时间、场景不同，有的是早晨的太阳，有的是中午的，有的是睛天的太阳，有的是阴天的太阳，有的是雨后的太阳，但是所有的太阳都是红彤彤的，画面缺少应有的环境衬托，看起来像同一太阳。这就是教