九年级物理全册 第十六章《热和能》三、《比热容》教案 人教版.docVIP

课 题 §16.3比热容 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 复习 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 能力目标 ●通过探究，比较不同物质的吸热能力． ●通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”． 情感目标 ●利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的 能力． 重 点 难 点 重点： 比热容的概念和热量有关计算．通过实验理解概念 难点： 理解比热容概念并能利用它解释有关现象 本节内容作为中考的范围有：比热的概念；水的比热较大在实际生活中的应用；根据热量计算公式计算物体吸收、放出的热量．此外热量的计算还与焦耳定律综合在一起进行考查． 器材 食用油、水、酒精灯、铁架台、温度计等 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启动课堂 课前感悟 复习旧知： 影响内能大小的因素？ 改变物体内能的方法有哪些？ 热传递过程传递的能量叫？ 举出生活中若传递改变物体内能的例子？ 学生回忆 学生抢答 小组加分 复习旧知 创造情境 引入新课：问题1：同学们在生活中一定烧过水，把一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？ 将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？ 烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。 学生思考；激发学习兴趣，