教学设计（氧化碳）.docVIP

一一一一 基本信息 课题 二氧化碳的性质、用途 作者及工作单位 ?钟碧红 中江县通济初级中学学校 教材分析 氧气、二氧化碳是初中学生要求全面、系统认识掌握的二种重要气体，学生在学习了氧气的基础上，进一步学习二氧化碳的性质，对氧气的掌握起着巩固和提高作用，也为学生今后学习CO、H2CO3、CaCO3等物质及其衍变打下基础，做好铺垫，所以本节内容是这一单元的重点，也是整个初中化学的教学重点，起着承前启后的纽带作用。另外CO2对自然界的生命活动，对整个地球和生态平衡起着重要作用。目前，由于CO2含量的增加造成的温室效应已引起了全人类的共同关注，全面系统的研究CO2的性质具有现实意义。 学情分析 学生对二氧化碳并不陌生，在小学自然课及初中生物课上曾接触过，在日常生活中，也了解了很多有关CO2的现象和知识，例如喝汽水，植物光合作用的原料，呼吸作用产生等。 针对学生的实际情况，本节教学内容的突破方法：充分运用实验，让学生自主开展探究实验、观察实验现象、分析讨论、得出结论。 教学目标 1、知识与技能： （1）了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途； （2）能设计和完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。 2、过程和方法： （1）通过对二氧化碳的性质、用途等有关知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，使学生学会科学探究的方法，从而培养学生的科学素养。 （2）通过相互