科学实验指导手册五年级下册.docVIP

教室可操作实验器材清单 实验名称 实验地点 实验器材 备 注 比较不同形状的承受力 教室 相同大小的纸、同一学科课本若干 蛋壳的承受力 教室 鸡蛋壳、蛋槽、木板 研究哪种形状最稳固 教室 纸棍、线（透明胶） 搭高塔 教室 纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀 研究不同桥梁特点和承受力 教室 卡纸、钩码、胶水 用植物的根、茎、叶繁殖后代 教室 花盆、小铲子、剪刀 模拟变质岩 教室 橡皮泥 分辨岩石 教室 岩石标本 认识矿物的性质 教室 矿物标本 第一单元 神奇的机械 探究活动：认识杠杆省力的原理 活动目标：知道杠杆的构成要件，通过实验发现杠杆省力的原理。 实验器材：平衡尺、钩码若干 实验指导： 要求学生通过探究杠杆平衡的原理，进一步了解杠杆的构成要件和省力原理。 探究过程： 1、用螺丝钉把杠杆尺“0”处小孔固定在立柱顶端的小孔，把立杆插在盒内小孔处； 2、 先调节好杠杆尺在不挂钩码时处于水平状态，在平衡尺左侧2格处挂两个钩码，尝试在右侧1格处挂能够平衡的若干钩码。 3、 用多种摆法使杠杆尺保持平衡。 实验小结：离支点的距离越远，钩码被放大的力越大。 温馨提示： 1、平衡尺的组装和调节至关重要，教师应直接将正确的方法进行讲解。 2、强调只能把钩码放在支点两边的一个位置，以免分散放置造成分析困难。 3、需进行多次实验，记录下平衡尺