麋鹿上课用分解.ppt

初读课文 要求： 读准字音，认清字形，并圈画出本课生字词 对不理解的字词，借助字典或同桌间交流，联系上下文理解。 对不懂的地方画出来，在旁边做批注 没有一点声音、动静。 熟读课文，理清课文大意 再读课文，想想作者介绍了麋鹿的那几个方面？ 从外形、习性、经历 默读课文，想想那几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的？写了哪些方面？ 2-4写了生活习性和外形特征 那几个自然段是写关于麋鹿的经历的？写了那些事？ 5-7写麋鹿被发现，被盗猎及回归故土回顾自然的传奇经历 默读第二自然段，说说麋鹿的外形是怎样的？书上用哪个词来形容？ 我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。 自由读第三自然段，看看作者是怎样具体为我们介绍麋鹿的外形特点的？请找出相关句子读一读。 1、一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。 2、麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方 3、麋鹿尾巴是鹿科动物中最长的。 4、麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。 5、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后就成棕灰色。 1、一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。 （列数字） 2、麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方 （作比较） 3、麋鹿尾巴是鹿科动物中最长的。 （作比较） 4、麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。 5、麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后就成棕灰色。 再读第三自然段，看看作者是怎样具体为我们介绍麋鹿的生活习性的？请找出相关句子读一读。 1、麋鹿也是一种草食性哺乳动物。 2、它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。 3、长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。 4、麋鹿的自然繁殖力很低。 仔细默读第5—7小节，体会麋鹿的传奇经历用横线标出表示时间变化的词语，用圆点标出表示麋鹿数量变化的词语，用波浪线标出表示麋鹿生活地点变化的词语。 历 史 麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。 厄 运 随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。 挽 救 后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已逾千头。 回 归 1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国7家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国土地上繁衍后代，茁壮成长。 课后作业： 读课文五至七自然段，试着复述麋鹿的传奇经历。 导游词： 大家好，首先欢迎大家来到著名的大丰麋鹿自然保护区。麋鹿就是我们平时叫的“四不像”，为什么这样称呼它呢？ 拓展练习： 学习课文怎样有条理地介绍事物，运用基本说明方法，仿写一只小动物。 1986年 1900年以后的半个世纪 1900年 1865年 汉朝以后 3000多年前 生活在黄河、长江中下游 逐渐减少，甚至销声匿迹 北京南郊发现120头，被盗往欧洲 惨遭厄运，几乎绝迹 乌邦寺动物园18头麋鹿生长良好，后繁殖到400多头 39头回归祖国，结束漂泊不定的生涯，茁壮成长 麋鹿的经历充满传奇色彩表现在哪几个方面？ 第一、麋鹿在我国出现最早，但后来竟销声匿迹了。 第二、1865年后，特别是1900年，麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮。 第三、1986年，麋鹿重回故乡，并在祖国的土地上茁壮成长。 请用课文中的两个词概括麋鹿的经历。 漂泊不定 颠沛流离 结合课文内容说说这两个词的意思。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????