教育期望现状调课件.docVIP

家长教育期望现状调查研究 肖寒 颜江南 杨顺方 杨雪桃 杨玉婷 姚玲 余莉红 （绵阳师范学院教育科学学院 绵阳 621000） 摘要：接受教育是学生成长和发展过程中的重要部分。父母的教育期望对孩子设立教学目标、思考和规划未来有重要的作用，甚至会影响孩子学习的结果。对教育期望现状进行调查研究，从家庭、父母相关情况探析影响父母教育期望的因素以及存在的差异。发现父母文化程度、职业、家庭经济收入等对家长教育期望有很大的影响。从学业与成绩、学历与职业两个角度调查家长教育期望现状，进一步了解家长对孩子教育期望的状况，家长的很多观念已经逐步开始转变。发现父母对孩子学历职业、成绩都有较高的期待，有较高的教育期望，但也有一定的度，很多父母仍然觉得让孩子尽自己的努力，学的开心就好，希望孩子能无压力、健康快乐的成长。 关键词：教育期望现状；影响因素 1 引 言 期望，在现代汉语词典里，被解释为“对未来的事物或人的前途有所希望和等待”。Buck 和 Doris（1991）对期望的定义是个体根据过去经验和当前刺激对未来事件的预料或构想，也是导致个体希望某种事件出现的一种态度。程琳认为期望既是一种认知变量，又是信念价值的动机，表达了人们的一种主观意向,是人们对自己或他人行为结果的某种预期性认知。〔1〕 由此可以看出，期望简单来说就是期待、预期、希望。