山东省临沂市费城镇初级中学八年级物理全册 第六章 第5节《科学探究：摩擦力》教案 沪科版.docVIP

第六章 第5节《科学探究：摩擦力》教案 教 材 分 析 本节内容包括滑动摩擦、滚动摩擦以及增大和减小的方法等，课程标准对本节的要求不高，基本上属于“知道”层次。 对摩擦现象，学生有丰富的感性认识。让学生认识到摩擦力的存在，了解压力和接触面粗糙程度对摩擦力大小的影响及增大和减小摩擦的方法等，都不困难。但本节教材将摩擦力安排为一次比较完整的探究活动，就赋予了它新的教育意义。 在“科学探究”的各个环节中，本节主要突出“猜想与假设”这个环节，同时在“制定计划”环节中认识变量控制的意义和方法。 教 学 目 标 1．通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。 2．经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想和假设。 3．知道增大和减小摩擦力的方法并能在日常生活中应用这些知识。 重难点 探究影响摩擦力大小的因素 教具 木块、长木板、砝码、毛巾、棉布、弹簧测力计 教法 启发引导、实验探究、科学推理。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学生 活动 设计说明 创设 情景 引入 新课 导入新课 播放2003年世锦赛双人滑冠军申雪、赵宏博的比赛录象片段。从录象引入本课题。 学生认真欣赏，兴趣极高。同时思考老师提出的问题。 世界双人滑管家比赛结束停止用力后，将慢慢停下来，