简明连贯得体案例.pptVIP

何谓简明？ “简”即“简洁”。不重复啰嗦，不说多余话。它是指“量”的要求； “明”即“明了”。表述要清晰、明白、易懂。它是指“质”的要求。 反之，即是隐晦、有歧义、啰嗦、无条理。 市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大，他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。” 应删的词：很大 依法（法律） 任其 语言表达简明的解题方法： 1、删除重复赘余，避免语言啰嗦 （1）分析句间关系，找出主干，理清枝叶，删除赘余的词语和语句。 （2）把握文段主旨，删除游离于中心或话题之外的内容。 2、消除歧义，避免误解。 3、针对试题中对字数的要求 （1）用简称、合称进行概括合并，如“欧盟”“三苏” “李杜”。 （2）正确使用代词，如“它”“其”。 2、 下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情报务，她的服务⑩态度真好。 然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方； （甲） 迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋养它成长，而不是春风秋露。（乙） 甲：它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地； 乙：滋养它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。 能辨析语言不得体的地方并加以改正 根据不同场合、时代、对象、意图和文体来选择所应用的语言。 常见的敬词：（敬辞前缀：贵大高尊光拜赐雅惠）  ① “贵” （称人年龄叫贵庚） ② “大” （称人作品叫大作） ③ “高” （称人见解叫高见） ④ “尊” （问人姓氏说尊姓） ⑤ “光” （称人到来说光临） ⑥ “拜” （托人办事叫拜托） ⑦ “赐” （请人指教叫赐教）  ⑧ “雅” （请人指正叫雅正） ⑨ “惠” （对方到来称惠顾） 常见谦词（谦辞前缀：小拙鄙寒愚）。 ①“小”：小女（谦称自己的女儿） 小店（谦称自己的商店） ②“拙”：拙见（谦称自己的意见） 拙著（谦称自己的作品） 拙荆（谦称自己的妻子） ③“鄙”：鄙人、鄙意 ④“寒”：寒舍、寒门 ⑤“愚”：愚兄、愚见 课前小故事 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。 关于语言的得体主要考查： 一、要注意交际对象 注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，做到言为心声，因人而异。 生活中常有这样的现象，你知道为什么吗？ 用语要看对象。 例1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）（2007年浙江卷） A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。 60岁 挽联 √ B 二、正确使用谦敬词语 B组：知县的回答有用语错误吗？ 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！” 口诀“家大舍小令外人” ①对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（