苏教版四年级语文下册练习6教学设计.docVIP

义务教育课程标准苏教版小学语文四年级下册 第六单元《练习6》教学设计 【教材分析】 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册《练习6》共本次练习安排了处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字这五个项目。?处处留心?主要是字形、词意的辨析；本单元是环保主题，?处处留心?中也安排了与环保有关的资料。?读读背背?中8个成语都与说话有关，勾勒了说话时不同的神态；南宋诗人杨万里的《小池》，展现了初夏小池的盎然情趣。?写好钢笔字?中是3个左小右大的字。?口语交际?安排的是?学会鼓励?。 【学情分析】 四年级学生比较活泼、好动，激发他们欲望。让在轻松、有趣的情境中去。创设愉快的教学情境，游戏激发他们欲望。让在轻松、有趣的情境中去。 2、孩子都（ ）父母的关爱，就像人类（ ）空气和水一样。 （4）对这段文字中，小芳遇到一些平时没有接触到的词语，她开始发愁了，你们能帮帮她吗？谁能说一说遇到一些不懂得的词语我们可以有哪些方法解决？ （5）请同学们选择合适的方法，说说什么叫频率，什么叫分贝。由什么不同。 频率：物体每秒振动的次数。 分贝：计量声强、电压或功率等相对大小的单位。 3、比较字形，自主识字。 （1）小芳是个有心人。她知道处处留心皆学问。这不她又对“噪声”的“噪”字产生了兴趣。我们一起来看看她是如何学习的？出示书中的第三部分