苏教版语文四年级上册练习5教学设计_19961.docVIP

义务教育课程标准苏教版四年级语文上册 《练习5》教学设计 【教材分析】 《练习5》位于苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第五单元。本次练习安排了五个板块的训练内容，包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。其中处处留心、读读背背、口语交际是本次训练的重点。 【学情分析】 小学四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。他们和低年级学生相比具有比较强的自主探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，虽然开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题。在此基础上，通过练习五的教学，提高他们综合学习能力。让他们懂得学习知识的重要性，懂得生活中难免有人会遇到难题，如果大家来帮忙出主意，想办法，问题就可能较快得到解决。 【教学目标】 1、知识与技能 （1）认真读《争功》这篇童话故事，能按要求完成文后作业，懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。 （2）读背“读读背背”中八个成语和鲁迅的一句名言，初步了解这些成语和名言的意思；增加语言积累。 （3）练习在课外收集自己喜欢的名言。