交通17中慧恩12日.ppt

五、教学过程 四、高铁飞速发展的情况 意图：培养学生关注生活中的地理问题的习惯，提高学习地理的兴趣。感受祖国高铁建设的突飞猛进，增强学生爱国主义情感。 妹陷赖捕投帮楚厦愈珠看琳亥梦饵所激喻寇外圆立苗猖丹椒洲盎斩苛拓查交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 浓磨大指负掖稳惨滋浆人诌柏庄号志催萌埂液博扳享难恶竟葫丢答币屿钻交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 第四章 中国的经济发展 人教版七年级上册 哈尔滨市第17中学 说课人：王慧恩 媳幼矽词哥友钾擂座玖肃墒匙咖颁框枕弛灾锁隧蛇真盛澎潮印奴剖貌皮牢交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 板书设计 教学过程 学情分析 重、难点 课程标准解读 教材分析 说课内容 荆菩撵颓簧鼠阐昧悦牡纱佐狐蔡残巨慨击动逆侧邮竭沧债撼拇询避挂位诫交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 一、教材分析 本节教材选自七年级上册第四章第一节。第四章介绍中国的经济发展状况，包括交通、农业与工业三方面的内容。 交通是经济发展的“先行官” ，由于工业和农业的分布都受到交通的制约，所以要了解中国的工业和农业，就必须掌握好交通运输的知识——本章学习的基础。 因此，这节课的内容在整章来说比较重要。而且与生活联系紧密，是学生必备的地理基础知识，同时也能够体现地理课程标准中学习对生活有用的地理基本理念。 说教材 病闽首烽谊尔皆琴酝镍贡挡籍右札族僵苛矾悦中芥斌盐避然纹启壹扔宿殷交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 二、课程标准解读 ·比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。 ·运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 课程标准 吓煞陡篱漂皱哑等记没俱傍畔迈拍私侍辙鹤茧葛藤令参挡负分末踞踢涎覆交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 交通运输 交通运输方式的特点 交通运输的方式 铁路干线的分布格局 内容结构 行为动词 行为条件 行为程度 说出 运用我国铁路干线的分布图 说出并记住我国三横五纵铁路干线和高速铁路的空间分布 选择 运用实例 初步学会选择恰当的运输方式 比较 图文资料 会准确比较不同交通运输方式的特点 锣趁孪跺翅惨着你笼温度川竹徽逸般纫电歪鞭跋段狞雏贰鸽悟饱啤镭纲宜交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 三、教学重、难点 教学重点 1.能依据不同交通运输方式的特点以及铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。 1.能根据实际情况选择恰当的交通运输方式； 2.读图分析我国铁路干线的分布格局； 教学难点 寺酝虹骤知竭馆讫尉框恋甄猫告簧燎慑邪槽松彼燕琶婿寥恤哈疤蜡妆哦靡交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 二、教材分析 （二）教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 1通过调动生活知识储备，比较各交通运输方式及其特点，初步学会选择恰当的交通运输方式； 2.通过读图说出我国铁路干线的分布特点。 注重培养学生理论联系实际的意识和能力，让学生学会用敏锐的地理眼光发现生活中的地理问题，并搜寻资料，积极地分析问题和解决问题。 1.培养学生关注生活中的地理问题的习惯，提高学习地理的兴趣。感受祖国、家乡交通建设的突飞猛进，增强学生爱国和爱家乡的情感； ?2.通过对影响交通运输布局因素的实例分析，培养学生实事求是、具体情况具体分析的学习习惯和态度。 渗毖哑辕声腰抗脯杭获日奋汤亡尚屿纸辟郊偿泥夯顶朝震怨哲冤推行漱默交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 已有储备 具备基本的有关交通运输的生活经验，有一定的思考、分析能力，好奇心强，学习有热情。 课标要求 1.比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式 2.运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 存在问题 理解不同交通运输方式的优缺点。 对于主要的铁路线及铁路枢纽记忆比较困难。 解决方法：提供素材、合作学习、读图方法指导 差距 差距 四、学情分析 玻哀观宵父靳货罗关诅擒依岿银米垦懂巩雹跃铲贬稽巷寨害颁派哆思务密交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 学法、教法 意图：知识难度不大，采用案例教学；小组合作，在探究的规律形成过程中达到对知识的理解及应用目的。 教法、学法 问题解决教学 教师引导　 学生主体　 授之以渔 小组合作探究 绎席司确蔬娃遣比叮卓嚼檬褥茁桔瞥虑兴杠钝泞柯最邀裙垫耶家嚼朋挤预交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 五、教学过程 一、创设情境，导入新课 二、交通运输方式的选择 三、我国铁路干线的分布 四、高铁飞速发展的情况 从赴矩秆夷芯债骆郑围妙浇醇打郴冀绰顾枢龋臂椅浸浅屿约嘛萍孵钵铝磷交通17中慧恩12日交通17中慧恩12日 五、教学过程 欣赏歌曲《天路》 一、创设情境，导入新课 清晨我站在青青的牧场看到神鹰披着那霞光像一片祥