教师专业成长路径探讨.ppt-达州市第一中学.pptVIP

四、校本教研：教师专业成长的沃土 一是课题研究（课题不分大小）。 二是案例研究。重在对“课”本身的“改进、优化和提高”，从而给出“问题解决”的示例的一种研究活动。教学设计+教学实录+教学反思。教师始终以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。 三是教研活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、微信博客：教师专业成长的助推器 一是知识共享。教师可是随时随地以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限，促进教师个人隐性知识显性化，让全社会可以共享自己的知识和思想。有效实现同行之间信息资源的共享，借鉴最新的教育教学信息，减少许多重复性的工作。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 促进教师专业成长路径探讨 张 让 文 2014年4月 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 引 子 《凤凰山下》：达州教育（2014年4月10日） 达州市教育局的领导、达一中的校长：拜托了 我很不想把孩子送到绵阳或成都，既遥远，费用也高。但在达州读书很多人看不到希望，只有无奈接受成都、绵阳的棒棒敲打。 我只想问一句：你们到底是怎么打算的？达一中能否承担这一历史重任呢？其实达州的父老乡亲还没有完全失望，都在盼望转机出现。 “狼”来了，我们咋办？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、读书学习：教师专业成长的加油站 教师只有不断学习，为自己充电、蓄能、吸氧、补钙，才能源源不断的接受源头活水的补给。 一是阅读书籍。教师的专业成长需要理论的提高，选学教育理论经典书籍，增强自身底蕴，提高自身素养，让自己浸润在文化的滋养里。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、读书学习：教师专业成长的加油站 二是远程学习。（1）解决了工学矛盾；真正体现“以学习者中心”的现代教育思想。（2）满足了个性化学习需求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、上公开课：教师专业成长的催化剂 事实证明：有机会上公开课的教师就会成长得快一些；哪所学校的教师有机会上公开课，那所学校教师的成长就快一些。在公开课的磨砺中渐渐生长，大大缩短教师的成长周期。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、上公开课：教师专业成长的催化剂 一是校内的公开课。为教师提供了一个真实的研讨情境，大家互相听课、互相借鉴和研讨，并从中找到课堂教学改革的方向，在这个过程中大家有发现的快乐，也有创造的快乐。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、上公开课：教师专业成长的催化剂 二是各级各类的观摩课、赛课或评优课。上公开课者被赋予代表一所学校或一个地区教学水平的重任，一节公开课往往倾注了全体教师及相关专业人员的集体智慧。公开课一般都要经历同课多轮的锻炼，这个过程是教师深度思考、反复琢磨、集思广义、不断改进的过程，给教师带来的专业体验和