《前滚翻》时计划及教学设计.docVIP

《前滚翻》教学设计 指导思想： 本课面向全体学生，贯彻以学生发展为本的教育思想，突出三维目标在课堂实践中的具体落实，在教学中面向全体学生，关注学生的个体差异与不同需求，帮助学生形成良好的锻炼习惯，从而为更好的达成学习目标服务。 相关分析： 本节课的教学对象是预备年级的学生，三年级的学生活泼好动，自我意识比较强，但不会与人合作和共同学习，本节课通过互帮互助，互相学习，共同进步的方式提高学生的互助意识和团队合作意识。预备年级的学生因为小学的基础不同，前滚翻技术掌握的程度不同，本节课通过分层学习，解决学生存在的技术问题，让不同基础的学生都能有所提高。 教学流程： 基本部分： 各种动物前滚翻的视频导入课的主题，激发学生学习的兴趣，进行模仿练习。 观看完整动作、分解动作，通过视频让学生学会分析动作、体会动作，对前滚翻技术有深刻、完整的了解和认识。进而进行自我诊断，同时让学生自己去发现自己技术上不足的地方，根据自我诊断进行分组练习，通过不同方法解决各自存在的技术问题。 帮助学习过程，争做小老师，小老师辅导同伴，让更多的伙伴达到小老师的标准。以小组为单位展示学习成果，看哪个组在组员的帮助下有更多的同学掌握前滚翻技术。 教师利用视频技术，分析学生的学练情况，进一步提升动作质量。 预期教学效果 明确前滚翻技术动作要领，掌握前滚翻技术动作。 学生通过互助互学的学习方式较好的完成课的多维目标。 通过多媒体信息技术的运用有效的提高学生的学习兴趣，促进课堂教学内容的实施。 本课在教学过程中给学生自主、合作学习的空间，通过分层教学，让不同基础的学生身心健康和社会适应能力都有所提高。 以上是本课设计，不足之处期盼专家提出宝贵意见和建议。 〈前滚翻〉单元教学流程 教学内容主题___前滚翻______教学对象___三年级____课次安排_____3___ 学习目标 通过前滚翻练习，掌握前滚翻基础知识、方法和技能，并能结合生活实际进行运用；发展腰、腹、背肌力量和上肢力量，提高身体平衡能力和协调控制能力，增强自我保护能力。在学练中培养合作精神与合作能力，以及评价与欣赏。 重点与难点 低头含胸，团身紧，滚翻圆滑，方向正 滚翻在生活中的运用。 课次 教学内容 学习目标 重点与难点 教与学的主要方法 1 学习前滚翻动作 基本掌握前滚翻动作技术，能简单描述动作过程，了解保护与帮助方法。 滚动圆滑 创设情境，激发学生兴趣通过模仿，建立前滚翻正确动作概念 教师评价与示范 手段：利用高垫、斜坡练习 2 复习纠正前滚翻动作 通过不同的练习方法和手段解决存在的技术问题，促进学生的平衡能力 低头、蹬地、团身 运用分层教学法、纠正错误法、练习法进行教学，提高动作质量 辅助手段：多媒体课件 3 滚翻动作的拓展 通过合作学习，巩固团身前滚翻技术动作，提高学生的身体协调性和团队合作精神，并与生活实践相结合 学练中体现合作学习 充分发挥学生的个性与特长 运用合作学习法、自主学习法、探究学习法培养学生创新意识 4 前滚翻技评 通过团身前滚翻动作的复习与考核进一步巩固技术动作，为下一单元的学习打好基础 掌握正确动作 能与生活实践相结合 公布评价标准 运用评价法进行评价 鼓励学生拓展加分 安全保障措施 练习前多做颈部专门性准备活动，练习时加强保护帮助的方法，体操垫平整和软硬适度。 《体育与健身》课时计划 年级 三年级 人数 60人 日期 2014.10.25 执教 刘甜敏 班级 三（5） 组班形式 自然班 周次 13 课次 2 内容 主题 前滚翻3—2、3 重点 难点 团身 低头、蹬地 学习 目标 1、通过前滚翻学习，促进学生的平衡能力和协调性 2、通过前滚翻的学练，领会前滚翻的的正确方法，使80%的学生掌握前滚翻动作技术 3、通过视频教学手段，激发学生学习兴趣，开发学生的思维 4、通过合作学习培养学生互帮互助的能力，提高学生的团队合作精神 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学活动 组织队形 次数 时间 强度 开 始 部 分 5 课堂常规 1、体育委员整队 2、师生问好 3、宣布课的内容 《扭扭操》 4 中 教与学：明确学习内容及学习目标 要 求：快、静、齐 教与学：在老师的带领下跳操（音伴） 要 求：精神饱满，动作到位 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 基 本 部 分 2 3 3 4 前滚翻 1、观看动物滚翻视频 2、前滚翻体验模仿练习 3、观看前滚翻完整动作、分解动作视频 4、前滚翻分组练习 2 1 2 中 教： 以动物滚翻的视频启发学生对前滚翻技术动作的思考，激发学生学习前滚翻的兴趣 学： 学会动作，观察发现问题 要求：区别不同动物滚翻的差异，找出可以借鉴的地方 教： 引导学生进行模