三角形的角分线教案_151895.docVIP

南岗区第30届教学百花奖名师评选数学科作课教案 南岗区第30届教学百花奖 名师评选数学科作课教案 授 三角形的角平分线复习课—常见辅助线的引法 教学目标： 知识与技能：１、理解三角形的角平分线的相关性质 2、掌握以三角形的角平分线为条件的常规辅助线的引法 3、灵活运用各种辅助线解决问题 过程与方法：通过探究三角形的角平分线的常见辅助线的引法，学生历经从知识形成到应用辅助线解决问题的过程，发展学生应用数学的意识与能力，增强学生学好数学的愿望和信心． 情感、态度与价值观 ：由探究问题引入，激发学生应用数学的意识，通过师生交流、生生交流，学生养成了乐于探究、勇于探索的良好学习习惯，同时学生从中也感受了合作成功带来的喜悦. 教学重点、教学难点： 重点 掌握三角形的角平分线的常见辅助线的引法. 难点 灵活运用各种辅助线解决问题. 教学方法与教学手段： 教学方法 采用“主动探究、合作交流”的数学活动模式，真正为学生创设一个自主探究、合作交流的活动空间，让每个人获得有价值的数学. 教学手段 为了使学生的活动更加充分有效，增强教学直观性，利用多媒体、来辅助教学 教学程序设计 （环节一）问题导入 回忆与三角形角平分线相关的辅助线的引法： 如图△ABC中，AD平分∠BAC， 设计意图：通过探究问题的引入，引起学生思考，从而归纳常见方法. （环节二）探究归纳 方法回顾： 设计意图：通过