乘法的初步识教学计划.docVIP

《乘法的初步认识》教学设计 天台县石梁学校 王秀丹 教学内容：人教版小学数学二年级上册第46页至第48页例1、例2及相关练习题 教学目标： 1．初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 2．认识乘号，会读、写乘法算式，认识乘法算式各部分名称。 3．在理解乘法的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。 教学重点：会读、写乘法算式，认识乘法算式各部分名称。 教学难点：在具体情境中体会乘法的意义。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 （出示主题图）师：小朋友们，你们喜欢去游乐园玩吗？仔细观察，看看游乐园里都有哪些项目呀？你最喜欢的是哪个游乐项目呢？ 生：有小飞机、过山车、小火车…… 二、探索交流，解决问题 （一）感知相同数连加的特点，渗透乘法的意义。 1．观察信息。师：请你仔细观察，每架小飞机上有几个人？有几架飞机？请一位同学上台圈一圈、指一指。（板书：5个3） 2．提出问题。师：你能提出什么数学问题？ 3．列出算式。师：要解决小飞机里共有多少人，要用什么方法计算？怎样列式？（板书：3+3+3+3+3=15） 4．感知相同数连加。师：观察这道加法算式，你有什么发现？加数都相同，那么这里的相同加数都是谁呢？ （二）强化相同数连加与“几个几”之间的联系，突出乘法的意义。 1．自主探究。师：在小火车、过山车里，你能观察到什么信息呢？填空并且列式计算，把你