江苏省徐州市丰县修远双语学校高考语文《作文审题立意》复习课件.pptVIP

例2：：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。 提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子（中心论点），无须扩展。 对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的；⑵人们看问题的方法、角度不同；③评判事物时所持的标准不同。 * ?2。追问办法法——即问一个“怎么办” 所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。 这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。 * 例1：湖南高考，题目“谈意气” 提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子（即中心论点）：人要有意气。 然后追问：人怎样才能有意气？ 于是得到三个分论点： ⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨； ⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲；? ⑶自信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光 * 例2：命题作文《学会欣赏别人》 提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。 围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法（亦即三个分论点）： 学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风； 学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴