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小班《亲亲热热一家人》主题活动实施纪实 镇江市江滨幼儿园 陈淑 主题背景： 你们看这是多么温馨的一家呀。 人们常说“家”是我们心灵的港湾，对于孩子同样如此，浓浓的亲情，会使他们感到安全，得到温暖。家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。 家是共同生活在一起的人们的集合，让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。 这就是我们小班本学期的第一个主题——《亲亲热热一家人》。 主题实施的时间为三周，我们首先对主题教学活动进行了梳理， 我们通过语言、绘画、音乐、亲子活动等，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感！ 我们试图沿着构建→品味→抒发→回报的脉络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。 经过集体备课和讨论，我们确立了主题目标： 1、知道自己家庭的成员，了解家庭成员的基本情况，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。 2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。 3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆利用绘画、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。 4、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。 5、能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。 6、学习路线辨识，能1—5数数并计数。 7、能用连贯的声音唱歌，并歌词内容进行简单的歌表演。 我们对每一周的活动都进行了调整，首先我们用大地的特色活动《全脑数学》活动替代了所有的数学活动，其次，我们觉得主题中语言和艺术活动比较欠缺，于是我们在备选活动中，选择了“两只小小鸭”和“搓元宵”补充进来，第三周的活动中原有教材上综合课较多，因此我们将综合活动亲亲热热一家人调整为语言活动，用美工：妈妈的礼物替换了综合活动：我的家。 我们对每一周的活动都进行了调整 主题课程的安排 第一周 （2月18日---25日） ：综合：开学第一天儿歌：妈妈社会：妈妈真爱我音乐游戏：袋鼠妈妈综合：好妈妈，节日快乐调整：音乐：两只小小鸭 美工：搓元宵 全脑数学：运笔练习 第二周 （2月28日---3月4日） ：综合：小熊醒来吧歌曲：好妈妈美术：爸爸的领带社会：我和爸爸一起玩社会：我的爸爸妈妈调整：全脑数学：线路辨识与集合 第三周 （3月7日---11日） ：综合：我的家综合：亲亲热热一家人律动：扶爷爷奶奶走路综合：拔萝卜社会：宝宝的相册替换：语言：亲亲热热一家人--综合：亲亲热热一家人  美工：妈妈的礼物---综合：我的家调整：全脑数学：1-5的分类计数。 在每周活动的实施上我们也注意到将教学活动顺序按班级分好，避免一节活动同时几个班开展，备课时每个班的老师都很明确哪天进行哪项内容，教具的使用也责任到人，实现资源的共享。 我们从“孩子的小家”延伸到“幼儿园的大家”，在教学活动中刻意渲染这种本已存在的“家”氛围。让孩子能体会父母育儿的辛苦，懂得爱父母。 我们还通过一日生活的其他环节渗透主题目标。如在晨锻活动中，我们鼓励孩子们像爸爸一样大胆勇敢；在早操中我们选择了音乐“爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我”，在游戏活动中，我们引导孩子们学学爸爸妈妈、爷爷奶奶的走路、开车等模样。通过绘本阅读如《妈妈抱抱我》，从动物妈妈和宝宝之间爱的动作，让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。 在美术活动《爸爸的领带》中，孩子们为自己的爸爸分别用画和剪贴的方式装扮爸爸的领带，希望制作出一条最漂亮的领带送给爸爸。在语言活动中，孩子们知道亲人也有吵架的时候，但是我们可以劝解，一家人要相互谅解与关心，每个人都要开开心心。 主题环境 引导幼儿懂得“爱父母”，是主题教育的重要目标与内容。孩子对父母的亲情是天然的，但这种亲情要发展为对父母深厚的爱，是需要建立在感知和体验父母对自己的爱、对自己的养育所付出的艰辛的基础之上的。所以在进入“亲亲热热一家人”这一主题教育活动阶段时，根据主题活动目标，我们应体现在一家人之间的情与爱，因此我们的主题环境以爱为主线，强化亲情呵护在幼儿成长中的积极作用。： 我们让孩子们将自己带来的全家福和家庭生活的照片张贴起来，布置成主题墙“亲亲热热一家人”。因为是自己所熟悉和亲身经历的的，孩子们都投入了极大的热情，经常会有小朋友围在主题墙前，叽叽咕咕地说个不停，兴奋地回忆、讲述着家庭生活趣事、交流着自己的发现、体会和观点。 有的幼儿还带来了自己的成长照片，老师布置在主题墙上，让幼儿自己