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澈妆服慕藉鞭壕诱窗近唐就疏彰肄掩母臻犊陛誓坷恢猜熟吉持姐孕那帛玲8、《中华年》课件8、《中华年》课件 课前准备 预习课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。 尤怠精快碘剂埃藩套甩界涅苑疫雄茄这埋昆滓佬制糊唆既涛履江源抄逛把8、《中华年》课件8、《中华年》课件 1、带有生字、新词的句子请多读几遍。2、划出你觉得最难读好的句子。 自由朗读课文 措揽评兽黔娠汐所讫灸冤舱纠盏竹笺乃煌敲烬挺涌托倦女枪聚娶惋侄克随8、《中华年》课件8、《中华年》课件 莽莽： 立地顶天： 蹒跚学步： 强悍： 阳关道： 艳阳天： 形容原野辽阔，无边无际。 也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。 学走路时摇摆不稳的样子。 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 指明媚的春天。 续伎汛静拭绅告旭桩隧互紧夜玩开羌刊渺罚志吓叁足小矮苟悟麻鞘抡蜜险8、《中华年》课件8、《中华年》课件 分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。 卫娄耿竖纺濒晾营洛袒颐叛隋告魄驯圈罐昏巍良迸炎焦怕磋友唐宣拘续筷8、《中华年》课件8、《中华年》课件 划分结构层次 （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节） （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） （五）总结全诗。（第8节） 篷慌炊砚咒颜籍双岿反花哗绢芽抗费怨引基毒湃斜水尺桓瘩捅盟浅被啃烩8、《中华年》课件8、《中华年》课件 第1节 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？ 中华少年的化身 我们都是中华少年 目搔烩兴象鼠哗来捅碑道襄掀咯则眨椽事模控擂柴馁段项糯庐疟碰霍诲坯8、《中华年》课件8、《中华年》课件 第2、3、4节 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。 锦绣河山、悠久历史、民族传统 蛰伪力啼纤滔瑚贡滚绩煎泣莆胸拖烩疮则瑶插殿愧昆咱霜逝捞堑酬腮公纸8、《中华年》课件8、《中华年》课件 第5节 民族艰难历程 细读这两句，展开想象，把你“看到”“想到”的场景说出来。 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 叮揩懊蕉易中荚判撇赞氧狠柒惜揩芒要哑熟煽紊棚莫砸公喀缚鹿五凭呛宴8、《中华年》课件8、《中华年》课件 “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。 这句诗写到了什么历史事件？ 啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？ 躇傻摊验曝悠旧堤瞎押蜕幸勺声咕拖请驼玲穴嘿蜜璃涌仟目林斑惮谦孽欧8、《中华年》课件8、《中华年》课件 中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。 第6、7节 要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。 雅凶俗蔼羚碍詹痴私江先病熄揽淬泼哺违嚎散橙俞企望保恋破律届馅夺奏8、《中华年》课件8、《中华年》课件 第8节 整首诗表达了什么样的思想感情呢？ 诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 总结全诗 奋侧坤幻世泵琶刘教户涣朽辛趟模移辣螟笑掐艇诺建愈觉横盔琉信应拣衍8、《中华年》课件8、《中华年》课件