第三课华文教学的目的与原则.pptVIP

第三课 华文教学的目的与原则 一、华文教学的目的 经过多年的发展教学界终于确立了以培养华语交际能力为华文教学的总体目的。 过去我们注重语言技能训练的时候，主要考虑的是语言而不是言语，是结构而不是功能，是信息本身而不是语境，是语言的正确性而不是语言的得体性。 第三课 华文教学的目的与原则 人要运用，语言进行社会交际，只有语言能力或（语法能力）还不行，还要懂得在具体的交际情景中恰当地使用不同的语言变体。每个社会都有特定的交际准则，人在交际中要懂得和遵守这些不成文的准则。 华文教学的目的也不例外，那就是培养学生运用汉语进行交际，尤其是在汉文化的语境中的交际。 第三课 华文教学的目的与原则 怎样传授华文知识，怎样把华文知识内化为学生的华文技能，怎样把华文技能发展为华文交际能力，这其中有很多教学实践方面的问题还没有解决。 交际能力的培养当然离不开知识的传授，但仅靠讲清知识和道理是不够的。 例如： 我们告诉学生中国人喜欢用亲属的名称来称呼对方： 第三课 华文教学的目的与原则 如用“叔叔、大爷”来称呼父辈的外人），用提问的方式来打招呼（如“你吃饭了吗？”“去哪儿？”“洗衣服啊？” 等） 这些即使在上课时都讲清楚了，也做了操练，但留学生在实际交际中却很少使用，这主要是因为文化方面的冲突。 怎么帮助学生解决交际中的文化依附矛盾，是培养学生交际能力的一个新课题。 第三课 华文教学的目的与原则