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高考实用类文本传记的阅读和解答 2011-11-05 10:43:25| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大 中 小 订阅 考场因时间的限定，学生无法自由地沉浸于文章的鉴赏与观照之中。如何有效地在一定时间内展示自己的阅读成果，清晰准确地表述自己的观点，就成了每个高考考生的必备能力。 根据考纲的解读，不管是论述类，文学类还是实用类文本阅读，都可以理解为四个角度的考查： 一、信息整合类。 考查学生对基本信息的提取、概括能力，如传主的主要人生经历，情感特性，性格特征，个性品质等。 二、特征把握类。 考查学生对文的基本牲的把握能力，主要有文本思路结构，作者观点态度，作品的表现手法等。 三、观点评价类。 考查学生在把握文本基本牲和主要信息的基础上，能否深入思考，对文本的观点、倾向、影响等做出准确的认识和判断。 四、文本探究类。 考查学生对文本的疑点、难点和深层意蕴的发掘和思考，探究作品的创作目的；对作品的个性化、创意的解读。此类赋分最高，能力层级最高。 ★ 传记的阅读方法： 学生阅读时要牢记“深入慎出”原则，围绕文本，联系实际，审清题意，明确思路。 根据现代文阅读解题思路，传记的阅读也从以下三步着手：读懂文章，审清题意，规范答题。 第一步读懂文章要注意以下几点：