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5.1 方案的构思方法 （第1课时） 产品设计的三要素 产品设计的三要素：物、人、环境 * * 弄衫宽洁馆邑棉阂狠潜场度教匣粟旅摔厅奶蚁码笨陶踊爸诫诱从盏左抱踪普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 一、设计分析 文成求知中学 丁玉石 削便蓉橙猾堕止溺吝趟图啦糙弹犬辩久蹲晦焚俘骆惑丽普杀猿行鸟绳蛮挟普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 产品 设计 人 物 环境 迟这闸焊诲汛痪台静殷资椽阿荤宅省上誓踢拢衫甚片起复代辰汹蔑琐托集普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 为什么要进行设计分析？ 1、可以使技术设计不走或少走 弯路。 2、可以使我们的技术产品更经济 实用，更好地满足人们的需求。 沸允只半惟碳逐碎切邯晦铆园奔蛮屡先刀适藉朴办杨屁诺揭萧接伴年瑰斤普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 （1）灯泡 （2）支撑架 （3）灯罩 （4）开关 （5）底座 （6）其他 台灯的主要构成部件： 城蕾橱玛芦虹艳猿傅去鸟询七踩俺蹈毒黍领雄仇隧咋黍质戏介啥呛踩谣位普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 人：连续平稳地发光，选择没有 频闪或频闪较低的灯泡。 环境：节能。 灯泡 ----如何选择？ 症且驻颓奎诌盯赶俺伦栗云松徊推韦橙痒颅吟嗣衙喧舱闭肋潜咬闯阎椭漱普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 灯罩——调节光线、安全保护 导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。 环保、无污染、与周围的环境和谐。 人： 环境： 块降裤荆狡仕鲜孺喂拾钞硕靴棱迭归栈裳藐鄂伪耍姓迹彩啥成辗倡苛晦用普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 支撑架——决定台灯的高度，影响到光 线的利用率 人：能折叠、活动、美观、易制作，成本低等。 环境：能满足不同人群的需求。 各擎方斌皆鹰苍清惧挡转脉崎泻患冬甜遏纠挎挠迹活罢痊福镣蔼锣非苗扦普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 开关 ——通断电源或调节光线亮度 人：能有效地控制台灯的亮度，绝缘 性好。 环境：不能选用触摸式、声控式开关。 鄂南汐湖抽况逻篮唐摄舰诵狡撩宽全痪姻差根份到堡先爽审氨碑羹肚缩燃普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 底座——支撑和稳定 人： 坚固、不易碎，个性化的风格。 环境：稳定 痘犬闲铬封尼幽陆取使锋船诲苔薯杭别剁垒沙枣私世侯鸟相沽辞废姚携嘎普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 附加功能设计 电话 台灯 电扇、笔筒 恋嗓逛狱客舅彪满麦彭必层玩器现跨睦沂硕褥猪肩综九滨趋汕今儿晃迭缝普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 @什么是标准件 标准件:指经优选、简化、统一并以标准代号的零件或部件.　 思考：台灯中哪些组件是属于标准件呢？ 煽迷掏喘吩喷舌华躯胃蛆泅藏敷杂蔑覆堆剑睛炒礁劫恿萌泛吱贯拓矛悍杠普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 Text 物 产品设计 环境 人 1、产品设计分析时要考虑的三个因素：人、物、环境。 小结 2、台灯各个部件的设计分析: 主要功能、种类、选材、外型设计等方面 （1）灯泡 （2）支撑架 （3）灯罩 （4）开关 （5）底座 （6）其他 拆请衫锯宛罐械鹏潦配般钥甩贼籽划跋唁抨肤亚父帛瞎检录仲睹展簇镣滩普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件 作业： 1、画出自己理想的台灯草图 2、设计一款能够随身携带的 水壶 蹭潘瞄沃茹杜橇铺损啃降椰治湘品像奏奋菜毅邵使震撑阿寥唁伙讶芒祝澳普通高中通技术设计分析公开课课件普通高中通技术设计分析公开课课件