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（冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题 （第1课 小草和大树） 填空： 1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（ ）和（ ）两大类。 （ ）的共同特征有（ ）。（ ）的共同特征有（ ） 2、列举草本植物（ ）（ ）（ ），木本植物（ ）（ ）（ ）。 3、了解植物体内部的结构最好的方法是（ ）。 4、列举不开花植物（ ）（ ）（ ）。 5、植物的茎可以分为（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）四类。 6、植物的根可分为（ ）三类。 （答案：1草本植物 木本植物 草本植物 茎比较疏松 柔软 支持力弱 木本植物 茎比较紧密，坚硬，支持力强2（略）3 解剖4绿藻 水绵 肾蕨 苔藓 5直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎6直根、须根、贮藏根） （第2课 植物博览会） 填空： 1、银杏是我国特产，著名的（ ）植物，果实具有极高的经济和药用价值。 2、珙桐，又名（ ），是珍贵的观赏树种，被定为国家（ ）级保护植物。 3、列举三种观赏植物（ ）（ ）（ ）。 4、金灯藤属于（寄生）植物。 （第3课 鸟类动物的特征） 简答：鸟类动物有哪些共同的特征？ 答：鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。 连线：根据鸟喙的形状功能—工具 北美红雀—钳子 鹈鹕—汤匙 沙锥鸟—镊子 秃鹫—起钉锤 （第4课 种类繁多的动物） 一、填空： 1、根据有无脊椎把动物分为（ ）和（ ）。根据繁殖方式把动物分为（ ）和（ ）两类。根据食性把动物分为（ ）（ ）和（ ）2、地球上已知的动物大约有（ ）种。包括脊椎动物（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）；无脊椎动物（ ）。 （答案：无脊椎动物 脊椎动物 卵生 胎生 植食性动物 肉食性动物 杂食性动物 两栖类 鸟类 爬行类2、150 万5鱼类 哺乳类 昆虫类） 二、简答：分别指出各类动物的特征。 答：（参考课本） 三、列举并简述某种动物的特征。（略） （第5课 细菌和病毒） 一、填空： 1、细菌和病毒要用（））） 二、简答： 1、从能量和物质转化的角度，分析绿色植物在地球上生存有什么意义？ 答：绿色植物进行光合作用，它们通过体内的叶绿素吸收阳光，分解水，同时放出大量氧气，并且将二氧化碳合成有机物，促进了能量和物质的转化，使地球上生物的生存有了保障。 2、怎样证明淀粉中含有能量？ 答：①用燃烧的方法，燃烧可以使淀粉放出能量（光和热）；②人吃了淀粉类食物会产生热量；③淀粉加工成酒精可以做汽车的燃料。 （第10课 动物与能量） 一、填空 1、人和动物进行各种生命活动都需要（ ） 2、写一个食物链一般从（ ）开始，到（ ）终止。食物链至少有（ ）个环节。 3、动物与植物之间、动物与动物之间存在“（ ）”与“（ ）”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动物紧密的（ ）在一起，就像一条链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做（ ）。在食物链中，物质和能量在不断地（ ）着。 （答案：1能量 2植物 凶猛的肉食动物 三3吃 被吃 联系 食物链 转化） 二、简答： 1、根据下图你能写出几条食物链？（略） 2、能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？ （答：如在食物链“草→兔→人” 中，当太阳能通过草的光合作用进入后，则按照草→兔→人的顺序逐渐单向传递或转化（转化为化学能）。 （第11课 它们是怎样工作的） 一、填空 1、为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的（ ），（ ）（ ）（ ） 等都是能量转化装置。 2、能量可以通过（ ）从一种形式（）为另一种形式。 3、列举5种能量转化装置：（ ）。 4、电动机带动水泵把水抽到高处是（）转化为（）。植物进行光合作用是（）转化为（） （答案：1转化 电灯 电扇 风车 2装置 转化 4电能机械能 光能 化学能） 二、简答： 自制风动小鼓是怎样工作的？风动小鼓在工作过程中能量是怎样转化的？ 答：风车在风能的作用下转动起来，风车转动时带动金属片拨动鼓槌敲击小鼓，使小鼓发出声音。 风动小鼓的能量转化过程是：风能→机械能→声能。 （第12课 电铃响叮当） 1、电磁铁通电后（ ）；断电后（ ）。 2、电磁铁是一种将（ ）转化成（ ）的装置。 3、电磁铁的磁力大小与（ ）（ ）有关。 4、实验电磁铁的磁力大小，可采用（ ）实验。在实验中只能改变（ ）个条件。 5、制作电磁铁用的大铁钉必须要（ ）否则会被（ ）断电后仍有磁性。 6、（ ）（ ）（ ）等都是使用电磁铁的装置。 （答