病句 连贯 答案.docVIP

一、初中常见的病句类型举例 (一)、成分残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 (主语残缺，删去“通过”或“使”。) 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 (句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。) (二)、词序不当： 例3：数学对我不感兴趣。 (主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”) 例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 (逻辑上应是先“认识”，再“改正”。) (三)、搭配不当： 例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 (主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”) 例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 (学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。) (四)、重复罗嗦： 例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 (“具体”与 “详”重复。) 例8：李大爷老了，头上的头发全白了。 (头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。) (五)、否定不当： 例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 (“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。) 例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 (这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。) (六)、误用歧义： 例11：这辆自行车没有锁。