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- 约 12页
- 2017-02-03 发布于四川
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3人的高贵在于灵魂
人的高贵在于灵魂 教学案
教学目标:
1、掌握阅读议论文的一般方法。
2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。
3、明白人的高贵在于灵魂的道理,并保持纯正的精神追求。
教学重点:
培养学生举例论证的能力。
教学难点:
让学生明白人的高贵在于灵魂的道理,保持纯正的精神追求。
课时安排:
一课时
教学流程
一、??导入
天鹅的高贵在于优雅的体态,动人的身姿
师:同学们,老师想问你们一个问题,你们认为什么样的人才叫高贵呢?
作家周国平对此做出了自己的思考,今天我们就一起走进他的哲理性议论文《人的高贵在于灵魂》。
二、???
请同学们以自己喜欢的方式读课文,思考本文的中心论点是什么?是怎样提出的?
谁找到了作者对此的看法或者说是作者提出的观点?
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再读课文自学导航:
1、按“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构请把本文划分为三部分。
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2、作者主要用什么方法论证了这一观点?
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3、依次找出文中所用的论据,并用“在什么情况下谁做了什么事”的句式加以概括。
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事例:①阿基米德面对即将劈向自己的剑,依然专心想着他正在研究的“圆”。
②第欧根尼置亚历山大大帝的询问于不顾,继续他阳光下的“沉思”。
③王尔德在海关人员询问出境有什么东西要报关时说:“除了我的才华,什么也没有。”
④一个少女置身闹哄哄的车厢,旁若无人,全神贯注地读自己的书。
⑤许多青年画家物质生活匮乏,但仍节衣缩食,来首都看画展,在名画前流连忘返。
小结:用事实论据证明论点,事实论据必须紧扣论点,有典型性,事实可以是一个也可以是几个。虽然所举的这些事例主人公的身份不同,但他们都是具有高贵灵魂的人。
三、深入研究,探究文章内容
思考?选取事例的典型性
1、能否去除其中任何一例?有人说,少女读书的事例鲜为人知,太平凡了,做事实论据不合适,你认为呢?你能否用其他的事例代替?
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2、作者举五个事实论据分别是从什么角度去论述的?
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3、作者是如何把这些事例与自己表达的观点发生联系的?是否仅仅只是在讲故事???????????????????????????????????????????????????????????????????
所有这些分析和议论,就如一条条纽带,把事例和论点紧密联系起来,从而有力地证明了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
4、引导学生归纳出采用“举例论证”这一方法的注意点:
(2)多角度选择事例;
(3)事例的角度要各有侧重;
(4)事例的叙述要紧扣论点,突出重点;
(5)运用简要的分析,将摆事实和讲道理相结合,增强了文章的说服力。
注意文中作者举例后的分析,用圈点勾划的方法把重点的句子,关键的词语标示出来。这样可以帮助你归纳总结。
5、从这五个例子中归纳出一个人灵魂的高贵体现在哪几个方面?
(1)爱思想胜于爱一切包括自己的生命,把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
?(2)珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富,这是古往今来一切贤哲的共同特点。
?(3)有着纯正追求是属于灵魂的生活是人生中最美好的岁月。
1、有思想;2、有丰富的精神财富;3、有一种纯正的追求。
6、走进生活
四、再读课文拓展延伸
2006年,李剑英完成训练任务驾机返航途中,遭遇鸽群撞击。此时,飞机高度194米,跳伞就能保住生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内,分布7个自然村。如果跳伞后飞机失去控制,坠入村庄,后果不堪设想。16秒的时间内,他毫不犹豫地选择了迫降,壮烈牺牲。【颁奖词】烟笼大地,声震蓝天。星陨大地,魂归长天,他有22年飞行生涯,可命运只给他16秒!他是一名军人,自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯,他只能让自己的生命改变航向。
谢延信:侍奉亡妻家人33年55岁的谢延信是河南焦作的一名普通工人。1973年,刘延信(后改姓为谢)与同村姑娘谢兰娥喜结良缘。第二年7月,谢兰娥去世前,嘱咐丈夫要好好照顾自己的爹妈和智障
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