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农业发展的三大要素：农业教育、研究、推广构成。 古代把农业推广称为“教稼”、“劝农”、“课桑”，将“推广”一词用于农业活动最早的是《宋史·食货志》。 应用“农业推广”一词最早的是美国本世纪的赠地学院。1914美国国会通过《农业合作推广法》，使农业推广法制化。我国“农业推广”一词的应用，始于20世纪30年代民国时期，新中国成立后改用“农业技术推广”。 农业推广分为2种类型，即狭义的农业推广和广义的农业推广。 狭义的农业推广是指对农事生产的指导，即把大学和科研机构的科学研究成果，通过适当的方式介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中应用，从而提高产量、增加收入。如推广作物良种。 广义的农业推广是指除单纯推广农业技术外，还包括教育农民、组织农民、培养农民义务领袖及改善农民实际生活质量等方面。是以农村社会为范围，以农民为对象，以家庭农场或农家为中心，以农民实际需要为内容，以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育。 狭义和广义农业推广的区别？ 适用发展阶段不同。狭义适用于传统农业时期，广义适用于传统农业向现代农业过渡时期。 侧重点不同。狭义侧重于农业技术，而广义则包括农业技术在内的方方面面的内容。 特征不同。狭义的是以技术推广为主要特征，而广义是以教育为特征。 最终目标不同。狭义是以提高农业生产水平为目标，广义是以改善农民生活质量为目标。 广义的农业推广强调教育过程，农业推广教育是农村发展的迫切需要。 广义的农业推广工作内容？（1）有效的农业生产指导。（2）农产品运销、加工、贮藏指导。（3）市场信息和价格指导。（4）资源利用和自然资源保护指导（5）农家经营和管理计划指导。（6）农家家庭生活指导。（7）乡村领导人才培养和使用指导。（8）乡村青年人才培养和使用指导：对农村青年进行有组织的“手、脑、身、心”的四健教育。（9）乡村团体工作改善指导。（10）公共关系指导。 现代农业推广已不仅是农业生产技术的内容以及随着技术转让所需要提供的教育过程，更侧重在信息传播、传讯所形成的不断地为农业、农民、农村提供信息的动态过程。发达国家的推广多侧重于农村教育和信息咨询。 “推广”的共同涵义：推广涉及有意识地利用信息交流手段，以帮助农民形成正确的观念，制定良好的决策。 农业推广工作的特点？ 农业推广是政府促进农业发展的一种政策手段。 农业推广是“扩散—接受”系统。如果研究成果不通过推广传播给农民，研究是无用的。 农业推广可以诱导农民行为的自愿变革。农业推广活动实质上是组织与教育（或沟通）农民的过程，是通过有组织的干预沟通，诱导农民行为自愿变革的过程。 农业推广是一种特殊的农村社会教育活动。 农业推广是一种沟通过程。 农业推广基本概念的涵义（或界定）？ 农业推广是一种发展农村经济的农村社会教育和咨询活动。通过试验、示范、干预、沟通等方式组织与教育农民增进知识，提高技能，提高产品产量，增加收入，提高智力与自我决策能力，实现培养新型农民、促进农村社会经济发展的目的。 　农业推广在农业发展中的作用：(1)农业推广是农业发展中一个必不可少的成分。农业发展意味着传统农业生产方式向以科学为基本的新的生产方式转变，这一转变的每一步都需要教育和传播(或沟通)方面的投入。因此，不管农业推广以何种形式投入，其作用必须看作是农业发展中的一个必不可少的成分。(2)农业推广是现代农业发展中的一个重要组成部分。(3)农业推广是农业与农村可持续发展的有力工具。 2、农业推广的社会功能：(1)农业推广的中介作用。它是农业发展机构(农业研究机构、院校)和目标团体(农民、农业生产经营者、群体)之间活动的中介，如果没有这个中介，再好的科研成果都不能转化为现实的农业生产力。(2)农业推广是科研成果的继续和再创新。(3)农业推广是知识形态和物质形态的农业技术的转化过程。(4)农业推广是完善推广组织、提高管理效率的工具。 3、农业技术的表现形态：两种，即知识形态(主要有农业信息、农业经营与管理、新的栽培和耕作制度等)和物质形态(主要是农用物资如农药、化肥、农用机械以及品种等)。 4、农业推广的目的：(1)农业推广根本目的在于发展生产力，提高产量，增加农民收入，改善生活质量。(2)培养农民的个人能力和素质。 5、农业推广学的任务：(1)总结和研究我国和世界各国农业推广产生和发展的历史，探索具有中国特色农业推广的方向和道路(2)总结和研究农村社会环境和个人行为(3)总结和研究我国和世界各国农业推广的理论发展，指导农业推广实践。 6、农业推广学的性质：(1)是社会科学的科际产品。(2)是行为科学的一种，是边缘性学科。 7、农业推广学与农业推广工作：区别是农业推广学属于行为科学，农业推广工作属于自然科学或农业科学；联系是农业推广工作是以农业推广学的基础理论方法进行的。 8、农业推广学的研究对象：最