浙教语文四下《一定要争气》教案2.docVIP

一定要争气教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，认识9个生字。 　　2. 抓住重点语句体会人物性格，学习童第周发愤学习，勇攀科学高峰，为国争光的事迹，培养学生的爱国主义情感。 教学重难点： 　　１.抓住重点语句体会人物性格。 　　２．培养学生的爱国主义情感。 教学流程 第一课时 　　一． 谈话导入 　　同学们，在课前，老师想给大家介绍一个人，他就是我国著名的生物学家童第周，他小的时候，由于家境贫困，直到１７岁才迈入学校的大门，由于基础差，入中学第一学期末，他的平均成绩才４５分，可他却从不放弃学习，就是这样一个人，为我们中国人争了气，你们相信吗？今天，我们就来学习一篇跟他有关的课文《一定要争气》 　　二． 检查课前预习作业 　　１． 熟读课文，想一想课文主要写了一件什么事？ 　　２． 标出课文中有几个自然段。 　　３． 认读课文中的生字。 　　三． 明确自学目标 　　请大家仔细阅读我们本节课的学习任务（出示）。 　　１． 正确．流利，有感情的朗读课文，读准字音。 　　２． 童第周为什么要为中国人争气？画出相关语句来理解。 　　３． 讨论：为什么外国教授几年没有做成功的试验，而童第周却做成功了？ 　　４． 检查自学情况 　　１． 指名读课文，互评，纠正读音。 　　２． 深入理解课文 　　师：通过读课文，我们都知道了，童第周为谁争气？ 　　生：童第周为中国争气 　　师：课文在哪些部分写了童第周为什么要为中国人争气呢？ 　　生：由于旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。（板书：外国人 　　瞧不起） 　　师：作为一个中国人被人瞧不起，你有什么感受？ 　　生：很气愤地说：…… 　　师：童第周又是怎么想的？ 　　生：读相关句子。 　　师：出示课文（童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气．外国人认为很难办到的事，我们中国人要努力办到。）板书：童第周 　　决心 　　师：这就是童第周为自己立下的志向，下面请同学们再试着读一读，读的时候想想用什么语气来读。 　　生：自己试读 　　师：指名读，评价，比较一下谁的语气最坚决。 　　生：朗读，评价。 　　师：童第周努力做到了一件什么事，为中国人争了气？ 　　生：童第周把一项外国教授做了几年都没有做成功的实验做成功了。 　　师：外国教授为什么做了几年都没有做成功？ 　　生：因为这个实验很难。 　　师：你能用课文中的话说出这项实验有多难吗？ 　　生：这种手术非常难，要有……尝试。（出示） 　　师：同学们自由的读这几句话，读时画出感受深的词语，用心体会实验的难，这样读起课文来就自然而然的有感情了。（指导朗读） 　　生：找出耐心，细心等词体会，有感情朗读。 　　师：这么难的实验，外国人不敢尝试，童第周怎么会做成功了呢？ 生：因为他刻苦钻研，不怕失败。板书：刻苦钻研 成功 　　师：你们的见解我也很赞同，童第周能成功是因为他有坚定的决心，有为国争光刻苦钻研的精神．下面就请同学们有这种坚定的语气再来读一读这段话吧！（童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气．外国人认为很难办到的事，我们中国人要努力办到。） 　　师：童第周真的办到了，他实验的成功使外国人对中国的态度发生了巨大的变化。 　　请同学们读课文最后一自然段。（板书：震动 　　赞叹） 　　师：外国人都这么敬佩他，你们敬佩他吗？他有哪些方面值得你敬佩？ 　　生：童第周有为国争气的决心，肯努力。 　　生：童第周刻苦钻研，不怕失败。 　　生：童第周还有耐心．有细心，有熟练的技术。 　　生：我觉得他还勇于挑战困难，别的同学都不敢尝试的实验，他却敢去做。 　　师：带着你对他的敬佩，再来读一读这句话。 　　师出示课文：教授激动地对童地周说：＂童第周，你真行，中国人真行！＂） 　　师：指导读（读出教授激动的语气和由衷的赞叹） 　　四.全课总结 　　利用板书，进行相应归纳。 　　五．课堂作业 　　1.区别形近字并组词 　　跟 （ ）膜（ ）项（ ）技（ ） 　　根（ ）摸（ ）顶（ ）枝（ ） 　　２． 选择词语填空． 　　耐心 细心 决心 　　（１）童第周暗暗下（ ）：我一定要为中国人争气。 　　（２）这种手术非常难做，要有熟练的技术，还要有（ ）和（ ）． 　　３．加标点 　　教授激动地对童第周说 童第周 你真行 中国人真行 　　老师站在讲台上高兴地说 同学们 你们真棒呀 　　作业：课下读一篇著名人物＂立志＂的有关故事，讲给同学们听一听。 　　板书设计： 　　一定要争气 　　外国人 瞧不起 → 震动 赞叹 　　童第周 决心 → 刻苦钻研 →成功 第二课时 教学目标：１．会写９个生字 　　２．感受童第周的爱国主义精神。 　　３．懂得从小确立远大目标和志向并为之努力。 教学重点．难点： 　　１．培养学生自主探究识字方法的能力。 　　２．会正确书写本课生字。