湘教音乐五下欣赏《彼得与狼》教学设计.docVIP

第三课时：音乐欣赏《彼得与狼》 教学目标： 1．聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的色讲出故事情节并进行表演。从外国音乐作品《彼得与狼》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。看着教材上的图，仔细听，什么乐器代表哪一角色，用线连接起来了解苏联儿童的童话故事及各类西洋乐器的音色。《红蜻蜓》．用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。从外国音乐作品《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。．用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。《白桦林好地方》《红蜻蜓》1．成语导入。设问：“触景生情”这句成语怎样解释? 2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。设问：歌曲表达了什么内容?(童年的回忆) 3．再听一遍。用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子?有几个声部?试 一试。4．把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。(2)教师弹高声部旋律，高声部学生用指挥图式边划边轻轻哼唱。(3)教师弹低声部旋律，低声部学生用指挥图式边划边轻轻哼唱。(4)二声部学生各自曲调(坚持用指挥图式)。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。 ()教师弹低声部，高声部同学唱旋律，低声部同学注意聆听教师的弹奏默唱旋律。（此时培养学生同时听辩二声部的音乐，对学生演唱的音准有好处）(6)反之练习。 (7)用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。(8)集体小声合唱，注意体会合唱中的美感。 (9)再次巩固合唱 四、小结 第五课时：学唱《红蜻蜓》；选择结束音；曲调接龙．用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。初步(非理性)选择结束音填入句尾，感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活动。．用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。．像以前做的接龙游戏那样，头尾的音相接。．注意按速度有序地进行，不要中间断裂脱档。凡接不上、接错音、断裂脱档者为败，看最后胜者是谁?选择结束音的练习．．．《红蜻蜓》《红蜻蜓》用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。学唱歌：(1)在“呣”的基础上唱歌词。为了打好二声部的基础，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果。  (2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。．表演歌曲：(1)复习力度记号。(2)按歌曲标的力度记号来演唱。(3)讨论：为什么要这样处理。还有没有其他处理方法?(4)有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。．拓展：回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。