5考试后对家长辅导的策略.docVIP

考试后开展家长个别辅导的策略 浙江省长兴县金陵高级中学 周杨经 内容摘要： 考试后部分家长由于过分关心自已孩子的成绩,关注他(她)在班级和年级中的排名，面对学生的成绩往往产生的一系列不良反应。这些反应不仅会影响学生的情绪、学习状态，严重的还会影响的老师的教学工作。因此学生考试之后教师应对所接触到的家长做适当的辅导，特别对过渡关心学生成绩的家长要进行特别的辅导。对家长进行辅导辅导的主要策略有：引导家长正确的看待学生成绩；引导学生家长正确的认识学生的压力，正确看待学习不良学生的学习压力问题；引导家长正确的分析学生考试成败的原因；辅导学生家长和学生进行有效的沟通；协助家长把和学生做沟通落实到学生的行动中。以上这些策略的运用要有灵活性，在辅导中不要生搬生搬硬套，要运用一定的辅导技巧，让家长有更有更深的体会，让家长知道如何去做。 关键词：家长辅导 学生成绩 压力 归因 有效沟通 长期以来我们的教育就被定位为选拔教育，考试一直担负着选拔的功能。在高考中，决定一个学生的命运就是考试的成绩，因此学生特别的看重分数，家长特别看重自己孩子的分数。每当考试后，家长关心自已学生的成绩,关注他(她)在班级和年级中的排名，有时可以说到白热化的程度。虽然家长关注学生的成绩是人之常情，但过度关注成绩就会产生的一系列后续反应，这些反应往往给学生的学习、生活，给学校的教育、教学带来很多不利的影响。因此学生考试之后教师应对所接触到的家长做适当的辅导，特别对过渡关心学生成绩的家长要进行特别的辅导。考试后如何辅导家长？以下我根据自己平时考试后对家长辅导的经验谈几点看法。 一、引导家长正确看待学生考试的分数 考试后家长过渡关注成绩的原因是家长不能正确的看待学生的考试分数与名次。因此考试后对家长进行辅导首先要引导家长正确看待学生考试的分数以及排名。 首先要通过探讨让家长明白：事实上，每一次考试结束以后，分数、名次已经不重要了。虽然说从整体上看分数能代表学生前一段时间学习的掌握情况——特别是试卷内容的掌握情况，但从个体来看有时又什么也说明不了。因为考试的出题是随机的（例如一个知识点的题目可以从100道备选题目中是随机的选一题，在这100道题目中，一个的学生可能能做对99道，而另一个的学生只能做出5道，如果所选的这一题正好是能做对99道学生做不出或做错的那一道题目，却是只能做出5道学生做对的5道题目中的一道。这道题5分或10分，对于这两位学生来说这一门功课相差5分或10分又能说明什么呢？如果这两位学生就因为有两科出现了这种情况向互之间相差10名或更多的名次，又能说明什么呢？让学生家长明白这一点，最简单的方法就是问家长：“假如这次考试现在换一套相同的难度的试卷再考一次，你能保证你的孩子，考同样的分数、同样的名次吗？” 其次，让家长了解学生成绩变化的规律。学生成绩的变化是有一定的规律的，一般学生成绩的正常变化会经历以下几个阶段：首先是一个平台期，然后是一个上升期，接着又是一个平台期（中等水平），再后又是一个上升期，接着又是一个平台期，最后上升到高原期，如果突破高原期就会进入巅峰期。每一个平台期都是震荡变化的过程，成绩上升不明显有时还会回落。学生考试成绩不理想，特别是连续的几次考试成绩不理想,但并没有太大的下滑，是平台期的重要标志,这时的学生最受煎熬, 这也是学生最容易丧失学习信心的时候，家长要及时的给与学生鼓励，譬如说，“我们相信你，只要你努力下次肯定行”之类的话，给学生以信心和力量。 让学生家长明白这一点，可以用下面的一个图来具体的说明。 ? 二、引导学生家长正确的认识学生的压力 我经常遇到这样的家长，每次学生考试成绩不理想，家长就是向学生发脾气，责骂学生有的甚至将学生毒打一顿；可是下次孩子依然没有太大的改变，于是我们变得更加严厉，因此有的家长打骂了十几年我们的孩子依然还是老样子。究其原因，家长总是认为学生成绩不好是学习压力太小，学习态度不端正，所以家长总是拼命的给学生加压，给学生严厉的惩罚。因此辅导家长时，应该让家长明确学生的学习状态和学习压力的关系，引导家长正确看待“学习态度不端正学生”的学习态度和学习压力的关系。 1、学习压力和学生学习状态的关系 学习压力和学生的学习状态，成倒U型关系，在适度的压力下学生的学习状态最好，过高或过低的压力都不利于学生进入最佳的学习状态。过去很多的老师都认为中等的压力对学习最有力，甚至有人认为70%的压力是最合适的。其实不然，社会心理学研究表明做复杂工作和简单工作在不同的压力下工作效率是不同的，复杂工作的最高工作效率出现在压力较轻的阶段，简单的工作最高效率出现在压力较大的阶段。学习活动属于复杂工作，因此是压力较轻时效率最高。但无论简单工作还是复杂工作，压力太大时都会影