三年级篮球原地运球教案.DOCXVIP

三年级篮球：“原地运球”教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以身体练习为主要手段，以学习体育与健身知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，以体育与数学的简单结合，帮助学生在学会体育与健身技能以及巩固简单数学计算，关注学生的个体差异，促进每一位学生产生良好的学习体验，增强学习的自信心，在原有基础上获得更好的发展。 二、相关分析 1、教材分析 球类是小学生十分喜爱的体育活动，水平二的篮球教学应以趣味形式为载体逐渐向专项强度转化，将熟悉球性和简单动作的学习融入游戏之中，有很强的趣味性、集体性、竞争性和全面锻炼身心的价值。原地运球可以锻炼学生的篮球球性，可初步学习运球的动作方法，激发学生对球类运动的兴趣爱好，为今后的学习篮球专项运动技能打下基础。 2、学情分析 三年级的学生组织纪律性逐渐变强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 三、教学目标 1、能够了解篮球活动的简单知识并且能够掌握在在运球时的动作方法，能够抬头观察，进而熟悉小篮球的球性特点。学会篮球的基本专项准备活动方法并提高上下肢力量，发展上下肢肌肉群的协同作业能力。能够借助场地器材尝试在运动中提升运动能力，能在练习中提升肌肉力量、平衡能力、灵敏性、协调性等体能。 2、能够左手、右手的运球动作组合，并且乐于参与原地运球的学练内容，在游戏和竞赛中感受体育和运动的乐趣，运动时可以关注自身身体的变化，可以自我观测身体状况；具有安全运动的意识，学会共同鼓励他人，养成良好的学练习惯。 3、在学练过程中感受活动的乐趣养成认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。养成积极进取团队精神，遵守规则、尊重对手的体育道德，文明礼貌自尊自信的体育品德。 四、教学重难点 重点：运球时目视前方。 难点：控球稳定。 五、主要教学环节 1、激趣导课。教师通过学校校队成绩间接刺激学生的好奇性，接着简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。 2、尝试探究。通过赶小猪的游戏和自编的篮球操，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。 3、诱导点拨，实践运用。在进行主教材教学时，教师通过创设情景学生挑战各种运球方式，伴着音乐节奏进行左右手高低运球的组合、照镜子、两人一组简单对抗运球等系列活动方式，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。 4、稳定情绪恢复身心。伴随着这首轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习情况进行自我评价，最后教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。本节课教学各环节设计上，通过不断的难度增加以及分层教学不断学生激发学习兴趣，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。 六、预期教学效益 学生能够在创设的情景的情境下学练在运球时可以眼看前方，运球过程中做到动作自然、球的落点稳定。 七、问题预设和解决方案 问题预设1：学生在拍球时出现眼睛一直低头看球的错误动作。 解决方案：采用观看教师手势和看颜色运球的游戏方式，解决低头看球的问题。 问题预设2：学生在学练阶段非运球手没有做防守动作。 解决方案：语言强调，可通过双人组队一人运球一人上前抢截球来刺激学生来解决。 三年级篮球原地运球课时计划 年级 三 人数 45 日期 执教 班级 4567 组织形式 自然班 周次 课次 内容 主题 1、篮球原地运球3-（3） 2、趣味体能：综合训练营1-(1) 重点 运球时目视前方。 难点 控球稳定。 学习 目标 1、能够了解篮球活动的简单知识并且能够掌握在在运球时的动作方法，能够抬头观察，进而熟悉小篮球的球性特点。学会篮球的基本专项准备活动方法并提高上下肢力量，发展上下肢肌肉群的协同作业能力。能够借助场地器材尝试在运动中提升运动能力，能在练习中提升肌肉力量、平衡能力、灵敏性、协调性等体能。 2、能够左手、右手的运球动作组合，并且乐于参与原地运球的学练内容，在游戏和竞赛中感受体育和运动的乐趣，运动时可以关注自身身体的变化，可以自我观测身体状况；具有安全运动的意识，学会共同鼓励他人，养成良好的学练习惯。 3、在学练过程中感受活动的乐趣养