苏少美术五上《老师和同学（一）》教案.docVIP

五年级美术“老师和同学(一)”教案 教材分析： 本课是“造型 表现”课，让学生来观察描绘与自己一起学习、一起 成长、一起玩耍的同学及朝夕相处的老师，本身就是一件很有意义的事。每个人都有不同的兴趣爱好、相貌特点和行为习惯，学生可以通过回忆、观察，捕捉到老师和同学最具有表现力的一面，并用不同材料有针对性地表现出他们有趣的形象。不仅可以提高学生的观察能力和表现能力，还能增加师生之间的情谊。 教学目标： 1、通过对老师和同学的观察,，认识并掌握正确的观察方法。 2、通过写生绘画的实践过程，培养学生独特的观察力、想像力、创造力、表现力以及学生的动手能力。 3、培养学生对美术作品的兴趣，增进师生之间的情意和同学之间的友谊。 教学重点：通过各种不同的表现形式大胆地对人物外貌进行描绘，力争表现人物的特。 教学难点：学会细致地观察人物的相貌特征，体会人物的情感，大胆探索，运用多种手法进行表现。 教学准备： 教师：性别、年龄不相同的人物照片若干张。 学生：铅笔、橡皮、绘画用纸。 教学过程： 组织教学 检查学生自带的材料情况,稳定学生的情绪。 情境导入 1、请同学们看一组课前老师拍的照片。 照片的要求:抓住学生和老师最有特征的一面)学生边看边讨论同学和老师的外貌特征。 2、引入课题： 三、欣赏分析 我们一起来欣赏课本上同学的作品,分析这些同学的作品是用什么方法来表现的,画面的哪些部分最神采奕奕？ (1)瞧！那幅画上的老师和同学的表情多么有趣啊！ (2)你为什么画过肖像吗？瞧,这位同学用简明的线条把自己上学时的情景记录下来了！还有哪些作品也同样用线条来表现的呢？ (3)我们的肖像画除了用铅笔来描绘,还可以用什么材料呢？我们来看看《同学》这幅作品吧！ 四、探究方法 怎样才能抓住人物的外貌特征？可以使用哪些表现手法呢？ (1)抓住人物的外貌特征： 脸形（方、圆、长、短） 身材（高、矮、胖、瘦） 五官（眼、耳、鼻、口） 发型（长、短、曲、直) 神态（经常性的表情） (2)根据自己的爱好和习惯采取相应的表现手法： 线描、水粉、铅笔淡彩、彩色水笔、剪贴、纸版画、剪贴与画相结合。 五、启发教学 创设情境，出示两张平头男性照片，将五官挡住，让学生看是否相似,逐一揭开五官，让同学们辨认！在辨认过程中得出：人与人之间区别的原因主要在五官。 六、绘画练习 教师演示作画的步骤,请几个长相有特点的同学到讲台前做模特,教师在黑板上边讲边演示。（构思有趣的情景；打轮廓；上色） 请几个学处到黑板上演示。强调：表现的方法很多,可以用线描的形式画出对象,再涂上色彩。 分组练习，各选一名长的有特点的同学作模特，教师注意巡回指导。 七、游戏展示 学生将作品贴于展示板，让同学们猜猜作者画的是谁？ 八、评价小结 每组选2-3幅作品，让学生谈谈作品的精彩之处，评选出最优秀的人物绘画习作。