17、少年闰土_六年级语文_语文_小学教育_教育专区.pptVIP

探究三：A、啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 1、“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”指哪些？“我往常的朋友”指谁？ 2、闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗？该怎么读？为什么要这样读？ B、他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 1、理解“院子里高墙上的四角的天空” 2、联系上文，感情朗读。为什么要这样读？ 探究四： 我和闰土分别后哪一件事留给“我”的印象最深？以至三十年过后，我回忆起闰土来，头脑中首先会浮现出来它的画面呢？ 1、概括闰土向我们讲述的几件事。 2、闰土向“我”讲述自己的海边生活， 用一个成语描述他的语气、神态。 2、朗读： “雪地捕鸟”让学生边朗读边表 演；“看瓜刺猹”可扮成“我”引导朗读， 调动学生情绪。要注意省略号。 3、小结：在我的心中闰土是个什么样的孩子？ 作者是通过什么描写让闰土的特点鲜活的？ 我来答 朗读：啊！闰土的心里有无穷无尽的稀 奇事，都是我往常的朋友所不知道的。 你用什么感情读好这句话？如果是“高兴”， 该怎么读？如果是“佩服”，该怎么读？如果 是“羡慕”，该怎么读？如果是“惊奇”，该 怎么读？如果是“自叹不如”，该怎么读？ 我来读 他们不知道