人教版三年级下册语文 26课教学设计中.doc

虹桥第一小学教学设计 设计者：董婷婷 审核者：董鑫 单元 第七单元 课题 26、一面五星红旗（1） 授课时间 学习 目标 1、自主选择根据形声字识记、熟字加偏旁等方法认识“摊，奈，凝，竖，拇”5个生字，会写“脖，段，漆，胆，踪，镇，摊，犹，换，摔”等10个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 重点 自主选择根据形声字识记、熟字加偏旁等方法认识“脖，段，漆，胆，踪，镇，摊，犹，换，摔”等10个生字。会写“窄，脖，段，漆，胆，踪”等6个生字。能读通课文。 难点 掌握本课生字，能读通课文。 课前 准备 卡片 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 时间 确 确定目标 自自主学习 三、小组交流 解解决问题 课堂检测 导入： 　　1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。 　　2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？ 　　3.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题） 通过预习，谁来说说这节课我们要学会什么？ 1、自主选择根据形声字识记、熟字加偏旁等方法认识“摊，奈，凝，竖，拇”5个生字，会写“窄，脖，段，漆，胆，踪”等6个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 初读课文，读准读通 　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（给学生留有充足的读书时间） 　　2.小组合作学习。 　　 　　 教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。 　　 3.集体交流反馈。 　　a.课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语。 　　b.指名分段朗读课文，学生评议。 　　c.提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。（有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论） 自主识字，规范书写 　　1.请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。 　　2. 老师带领学生利用字典学习生字。 用部首查字法学习“漆”“踪”“镇”“扰”的读音、写法和意思。全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。 读中感知，初步读懂 老师引导学生读课文，了解文章的结构（事情起因、经过、结果） 1、给带点字注音。、读拼音写词语。kuan zhai bo zi duan luo qi hei ( ) ( ) ( ) ( ) dan liang zhen ding shu shi you ru ( ) ( ) ( ) ( ) shuai dao shuang shou yi tan ( ) ( ) wu ying wu zong ( ) 学生自由谈论自己的感想。 学生自读课文 a.拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。 　　b.轮读生词卡片，讨论词语意思。 　　c.轮读课文，互相纠正字音。 　　d.提出不懂的问题，交流解决。 学生在黑板上写下来。 学生分段朗读课文，互相评议。 练习临写，教师巡视指导。 展示学生的书写作业，进行评议。 学生自己读课文。 部分学生全班示范读文。 跟随老师读重点段落。 在学习小组内讨论课文哪些段落写了“在最困难的时刻，我都没有放弃国旗”感受中心段落。 学生读自己喜欢的段落。 引领学生进入学习情境。 明确学习目标，让学生在明确目标的情况下独立探索学习 学习利用工具书学习生字。 了解课文的结构，理解课文内容。训练朗读课文的技巧。 5 10 10 10