演示文稿-金坛市洮西小学.pptVIP

金坛市2007年中小学(幼儿园)教师专业技术资格评聘工作意见 金坛市洮西中心小学 办公室 一、指导思想 以建设一支素质优良、结构合理、适应教育现代化、素质教育和新课程需要的教师队伍为目标，进一步规范评审程序，创新评价机制，完善条件标准，强化政策导向，提高评审质量，健全和完善充满生机和活力的专业技术人员职务评聘制度。 二、评审原则 （一）一票否决原则：参评对象违反中小学教师职业道德行为“八要十不”规定，伪造申报材料、谎报或剽窃教科研成果，一经查实后立即取消晋升专业技术资格，并视情节严重程度给予通报批评等处理。 （二）注重能绩原则：重点考核参评对象的教育教学能力和教育教学工作实绩。 （三）多元评价原则：参评对象须接受学生满意度测评、师德综合考评、教学质量综合评价、教育教学理论考试、教科研能力水平测试、课堂教学能力考核（限申报中学高级专业技术资格的教师）等。 （四）坚持条件原则：坚持以省职称工作领导小组(苏职称〔2003〕2号)制定的资格条件为基础，全面、客观、公正、准确地进行评审。 （五）推荐公开原则：学校初评须做到“四公开”：公开岗位数、申报者公开述职、公开展示申报者教育教学和教科研等方面的实绩材料和《常州市中小学教师晋升专业技术资格自评表》、公开单位的评审推荐上报人员名单（公示）。 （六）适度倾斜原则：对长期在艰苦农村、革命老区中小学执教的教师，教育教学实绩突出，可适度放宽教