议论文中“叙”之一二三描述.ppt

* 高考议论文写作指导 议论文中“叙” 之一二三… 执教：陈儒 2011年10月 旧知回顾 以前，在议论文写作指导中，我们曾进行过“事实还需雄辩”（《编织评析的彩带、联接论据与论点》）的指导和训练，反复实践了探因分析、假设分析、归纳分析等方法，我们的议论文写作有了比较大的提升，但我们在议论文中的“叙事”仍存在许多问题： “事”的选择： 2.“叙”事时： 不典型 不恰切 不新颖 文体不分 方向性差 叙与议脱节 “叙” — ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ — — — — ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ — ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ 目的 要求 方法 — — — — — — — 位置 ︱ ︱ — — 一例一议 数例并举 古今中外 ： ： （水乳交融） （一般三个以上） （广度、深度） 提供论据，证明论点 简明、概括，扣住论点 先叙后议 先议后叙 议 叙 议（夹叙夹议） — — 议论文中的 比较: 议论文中的记叙与记叙文中的记叙? 　①目的不同——记叙文中的记叙是为了让人们了解事情的来龙去脉及真实情景；议论文中的记叙是为了证明论点，提供事实论据。 　②详略不同——记叙文中的记叙要详尽、生动、突出中心；议论文中的记叙要简明、概括、扣住论点。 读两段文字，辨析各是什么文体，为什么？ 材料一：  父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。 他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。  于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。  材料二：  爱，是我们一个永恒的话题。我们崇尚爱，尊重爱，奉献爱。正是因为有了爱的存在，我们的社会才得以延续到今天。  上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友，我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴发琐碎的爱，才谱写了不朽的生活篇章。  徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃和人生的高洁；李春燕对父老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮……  世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。没有爱的世界，将是怎样的黑暗，我不敢想象。我只知道，有爱的世界就有光明，有爱的地方就有天空，你我伸出手来，让世界充满爱。  分析 材料一，有人物、故事情节，有描写，用了很多形容词，写得很详细、生动。 材料二，有论点，而且记叙也没有这么复杂。 议论文中的记叙，重要的不是记叙的这个事例如何生动、鲜活，而是这个事例只要典型，只要能为下文的说理服务就行了！所以，这里的记叙要求简洁、明了！ 记叙文中的记叙就要求很生动，感人，通过记叙故事传达着一个主题 。 议论文材料运用的原则之一： 宁用一百字写三个材料，也决不用一百字写一个材料。 高度概括 议论文中的“叙”应注意 第一，通常情况下，议论文中的记叙性文字不得超过总字数的1/3，否则视为文体不当。  第二，议论的论据材料必须牢牢抓住跟论点有直接关系的内容加以必要的复述，一般说来，作论据的材料都不适宜采用描写的方法复述，而应该是简明扼要的叙述。  小试牛刀： 奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从 小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。 材料 打破常规的重要性 160多个字 莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的