2009学年第二学期五年级英语教学计划2.docVIP

2009学年第二学期五年级英语教学计划 一、 ?五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，听、说、读、写的能力。但由于从五年级上学期开始教材难度偏大，教学内容多，因而上课节奏加快，部分学生由于学习吃力而产生恐惧，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习动力。 二、教材分析 本教材（Success With English ）Book 6 主要围绕学生的日常生活和校园生活展开,涉及学生的学校生活和生活小常识，如：谈论日常的生活习惯，看病，饮食风俗，天气，校园环境和自然科学学习等。通过这一系列回归生活实际的语言表达训练，培养学生阅读、语言交际能力。 三、本册教学目标 能听懂本册书话题的语段和简单的故事。能就所学的话题（如日常生活、看医生、学校与学校生活、饮食、天气、野生动物、对比等）与教师和同学交换简单的信息；能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他文体阅读材料；能参照范例或者借助图片、关键词等用简单句子写出五个或以上的小短文。能有创意地参与角色扮演等活动。形成有效的学习方法，克服学习中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在的文化差异。 1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 ?2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生?实际运用语言的能力。 ?3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 五、教学进度安排 除去复习、考试及五一黄金周以外，本学期的教学时间相对较短，大概只有十六周的时间，课程压力较大。基本按照一个星期讲完一个单元的进度安排，适当可按内容难度进行调整。 Module Unit 教学重点 教学难点 Module 1 Unit 1 1.Words: noon, piano, pen friend, e-mail, study, subject, hour, practice, than, glad, may, early, each, other. 2.短语:practice the piano, get up, got to school, begin classes, have lunch, go back home, have dinner, do homework, go to bed, at noon, former pupil, each other, I’d be glad to, for an hour, half an hour, 3.句型： Who’s the pretty girl in this photo? How does she go to school? Does she study Chinese at school? 5. 语法重点：第三人称单数的用法, 形容词比较级。 1．比较级的构成和使用。 2．第三人称单数的陈述句和疑问句形式。。 Unit 2 1.词汇：worried, tired, hand in, should, worry, together, seldom, shouldn’t, 2.短语: be worried about, do well in, catch up with 3.句型：should/shouldn’t… May I speak to …? This is … speaking. Who’s that? It’s … . 4. 教学重点：电话用语 如何给别人提建议 音标的拼读。 提建议的方式 Should/shouldn’t的用法 Module 2 Unit 4 1. Words: feel, wake, wake up, ill, matter, quickly, get dressed, bad, hot, cold, sweat, bath, have a cold, have a bath, 2. 句型: What’s the matter? I don’t feel well./ I feel ill. It’s time to …/ It’s time for… He /She feels… You shouldn’t… 3．重点：询问他人的身体状况并给出建议 用语言来表达自己的身体状况 询问他人的身体状况并给出建议 Unit 5 1. Words: pale, first, medicine, take medicine, time 2. sentences: Yo