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第三讲 儿童问题 武汉大学 任敏 renmint@163.com 一、心理性儿童问题（个案干预） 二、社会性儿童问题（政策干预） 心理性儿童问题 注意力缺损多动症 焦虑障碍 自闭症 一、注意力缺损多动症（ADHD） 发病率 中国 5％ 美国3％－7％ 男孩中常见，多动－冲动型 症状 总结 注意障碍。多动症儿童的注意障碍主要表现在注意的集中性、稳定性和选择性等方面的异常。 情绪障碍。由于自我控制能力较差，患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应，容易激怒或者情绪冲动，脾气暴躁，因此往往会因为微小的刺激而发生危险的举动和破坏行为，常与同学争吵或打架，或者无故在教室中大喊大叫等。 学习困难。多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常，但普遍表现出学习困难。他们最突出的表现是成绩波动大，一般是呈现学习成绩低下。 行为障碍。多动症儿童往往活动过度。他们从小就表现得兴奋多动，不能静坐。进入学校以后，由于受到各种限制，多动症状表现更加明显。 感觉统合功能失调。几乎有半数多动症儿童动作协调有问题。有的是平衡方面的问题、有的是手眼协调差、有的是视运动功能障碍、空间位置障碍。 核心特征 无法持续地集中注意力 行动冲动 活跃过度 三种亚型 注意力缺陷主导型(predominantly inattentive type)又称， ADD (Attention Defi