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第一章 绪论1. 含义社会调查：用科学的手段和方法收集有关人的行为、态度、关系以及由此形成的各种社会现象、社会产物的事实资料研究：通过对事实资料的理性分析，科学地解释社会现象的产生、发展和变化规律科学的研究程序（假设－操作化－观察、收集资料－结论）强调实地调查2. 社会研究的特征社会性研究主题必须是有关社会的（人、社会行为、社会现象）社会中的个人（社会化/社会角色/社会地位等）初级社会群体（家庭/邻里/非正式组织等）社会组织阶级/阶层、民族、社区2. 社会研究的特征经验性研究必须依据可感知的资料（可观察的行为、东西、态度、价值判断、意愿等）科学性研究的问题是科学的，而非价值判断的（“怎样”、“为什么”，而非“是否应该”）3. 研究中的困难人的特殊性研究的干扰性社会现象的复杂性伦理、政治、道德等因素的限制保持客观性的困难4. 社会调查研究的作用认识现实社会对社会进行科学管理进行社会预测5. 社会调查在社会生活中的应用学术性调查研究政策性调查研究预测式调查研究评估式调查研究民意测验商业调查研究 第二节 社会研究方法体系方法论是指指导研究的一般思想方法或哲学，包括研究的基本假设、逻辑、原则等问题。 社会学研究的两种方法论（一）实证主义方法论 positivist sociology 社会研究应向自然科学研究看齐，要通过具体客观的观察、通过经验概括得出结论。研究过程是可重复的，研究结果是可验证的研究方式：定量研究——指研究采取的具体形式或研究的具体类型。常用研究方式 1. 调查研究 2.实验研究 3.实地研究 4.文献研究研究基本方式四、研究的过程一、确定研究课题二、设计研究方案三、收集资料阶段四、整理分析资料五、得出结论 “中国独生子女问题研究” 确定研究主题“中国独生子女问题研究” 明确研究问题“独生子女家庭、教育研究” 研究设计 确定研究方法：抽样调查、问卷调查 确定调查地点、对象（湖北五市小学独生子女与非独生子女及家长）收集资料：赴五市进行问卷调查、个案访谈分析资料：SPSS统计分析结论《独生子女：他们的家庭、教育和未来》第二章 社会调查研究基本原理第一节 社会调查研究的类型探索性研究、描述性研究和解释性研究探索性研究对所研究的现象或问题进行初步了解。研究内容新鲜、少见研究者对研究内容不熟悉样本规模较小观察、访谈描述性研究对社会现象的状况/特点和发展过程作出客观准确的描述——是什么样本规模大，采用严格随机抽样方法选择样本问卷调查描述的准确性、普遍性 解释性研究说明社会现象发生的原因，探寻现象之间的因果联系——为什么从理论假设出发详析变量间的关系（相关、因果）调查、实验2. 横向研究和纵向研究 横向研究：在某个时间点的研究在同一个时间点上收集研究资料描述研究对象的状况探讨不同变量之间的关系如：人口普查，民意测验横向研究的优点：调查面广，可以对各种类型的研究对象进行比较研究横向研究的局限性：调查时间较短，内容较少，调查资料缺乏深度和广度纵向研究：在不同时间点的研究 在若干个不同的时间点上收集资料描述现象的发展变化解释不同现象前后之间的联系趋势研究同期群研究追踪研究回溯研究趋势研究:对一般总体随时间推移而发生变化的研究 通过对一般总体在不同时期的态度、行为或状况进行比较，揭示和发现社会现象的变化趋势和规律。在不同时间点上进行的若干次横向研究必须具有同一的研究内容，采用同样的测量方法。同期群研究（人口特征组研究）：对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。每次研究的样本并不相同，但必须同属于这一特殊人群。这种特殊人群通常与时间或年代相关。如：80年代的独生子女追踪研究（同组研究）：对同一组人随时间推移而发生变化的研究。主要用来探讨人们的行为、态度或意向的改变模式和变化过程，分析影响这种改变的各种因素。每次进行研究时都使用同一群人。回溯研究调查同一批人的态度或行为的变化，要求被调查者回想他们过去的态度和行为是怎样的，现在起了哪些变化。纵向研究的优点：可以描述事物变化的过程，探寻不同现象相互之间的因果关系。纵向研究的局限性：调查时间长，费时、费力、费资金调查范围较小，调查结论的概括性程度不高3、定量研究与定性研究4.全面调查、抽样调查、个案调查全面调查：对研究对象全体所作的无一遗漏的逐个调查抽样调查：从总体中随机抽选出一部分作为总体代表进行调查个案调查：在总体中选取个别研究对象进行调查第二节 概念与变量概念：对现象的一种抽象，是一类事物的属性在人们主观上的反映。2. 变量：具有一个以上不同取值的概念性别、职业、文化程度、收入3. 自变量、因变量与中介变量自变量：引起其他变量变化的变量因变量：由于其他变量的变化而导致自身发生变化的变量高的受教育程度倾向于低生育率工业化导致人际关系疏远酒后开车造成交通事故高的受教育程度倾向于低生育率低的 生育