国立杨梅高中教师专业发展评监的挑战与因应-台北科技大学.ppt

* * * * * * * * * * * * * * ◇教師評鑑的三大取向 * * 專業成長 品質保證 績效責任 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◇評鑑的資料來源 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◇評鑑的方法 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★學校實施教師專業發展評鑑的流程 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★學校實施教師專業發展評鑑的原則 重視教師的主體性 以教師同儕評鑑為主 專業知識的分享與對話 長期性的互助與發展 採取漸進的方式實施 考量教師的個別差異 評鑑方式、評鑑資料來源多元化 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★推動教師專業發展評鑑的情境布置 蒐集並研讀完整評鑑表件與相關資源 營造有利的評鑑環境，建立教師專業發展的評鑑文化 充分運用教師專業發展評鑑網站的資源，以增進教師專業發展評鑑的知能 整合各項資源，對教師專業發展評鑑實施給予配合與協助 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★學校教師專業成長推動小組 教師專業成長推動小組 新進教師班級經營實務分享 領域教師專業學習社群 教師專業成長研習 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★學校推動教師專業發展評鑑的策略 與大學專業攜手 透過校務會議集思廣益討論教學評鑑計畫 訂定階段性目標進階式的成長 設立專業、合作、溫馨、支持的教學導師系統 採用小題大做--以教學計畫在教室教學的落實為焦點 以精進課堂教學能力方式出發進入課堂觀察設計指標 結合老師教學的切身需要解決教學問題 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★學校推動教師專業發展評鑑的策略 藉由教學評鑑指標提供教師自我省思 分送檔案夾提供教師整理資料 以堅定的立場推動讓老師感受到助益 回饋與溝通教學評鑑意見是關鍵的步驟 依據評鑑結果，針對教師不同的需求擬定進修與輔導計畫 藉由領域成果發表和校內評鑑，檢核目標之達成 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★學校推動教師專業發展評鑑的策略 * * 獎勵 懲罰 輔導 關懷+機會+資訊+服務平台 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆教師的因應(一) 做好心理建設 認清教師的任務與基本職能 專業是你的惟一生存之道 認真做好每一件事 接受評鑑的準備 了解政策、評鑑項目、