帮助学生从实物操作中建构与体积相关的数学概念.ppt

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2017-02-03 发布于天津
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帮助学生从实物操作中建构与体积相关的数学概念.ppt

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帮助学生从实物操作中建构与体积相关的数学概念

* * 進行活動後的評估 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 進行活動後的評估 – 整體表現 Item No. 6MC1 Q. 29(a) 6MC1 Q. 29(b) 6MC2 Q.25 6MC2 Q. 26(a) 6MC2 Q.26(b) 6MC2 Q.30(1) 6MC2 Q.30b(2) 6MC3 Q.28 6MC3 Q.30(a) 6MC3 Q.30(b) 6MC3 Q.31 6MC4 Q.17 School % (08-09) 82.8﹪ 80.6﹪ 84.3﹪ 74.6﹪ 60.4﹪ 61.9﹪ 59.7﹪ 70.9﹪ 56.0﹪ 67.2﹪ 88.1﹪ 94.8﹪ TSA % (05-06) 66.7﹪ 64.5﹪ 70.6﹪ 61.4﹪ 46.9﹪ 39.6﹪ 52.5﹪ 68.2﹪ 39.2﹪ 54.5﹪ 63.3﹪ 83.0﹪ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 學生的學習有什麼轉變 ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 學生的學習有什麼轉變 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 老師的反思老師, 學生互相帶動課堂, 學生對學習的課題, 產生擁有感, 提高學習動機通過觀察學生進行活動老師能了解學生的學習, 及早制定幫助學生學習的方案改善課堂單向的師生溝通模式,學生的學習得到深化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 總結：如何幫助學生從實物操作中建構數學概念老師要清晰該課堂的教學目標讓學生清楚學習活動的目標及要點讓學生有充分的思考和凖備，才進行活動進行活動時，留意學生的表現和對話，並掌握時間進行活動後，運用聯想，歸納類比推廣發現等策略，幚助學生深化有關的學習目標 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 謝謝 ! Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 幫助學生從實物操作中建構與體積相關的數學概念祖堯天主教小學：劉美老師溫潔雯老師黃煒雄老師小學校本課程發展組 : 陳子陽先生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 引入新課講解新課鞏固新課做練習老師為主導的課堂 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目標看書做題聯想類比歸納推廣發現學生獨立思維達到高潮反饋導入新課學生的求知欲達到高潮第一次集中反饋學習探索學生思維活動達到高潮第