教师升等资料准备说明会-人事室-国立屏东科技大学.ppt

教師升等資料準備說明會 報告單位：人事室 報告日期：104年6月8日 NPUST National Pingtung University of Science and Technology Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育部「推動教師多元升等制度示範學校暨全面授權自審方案」：除原本「學術研究型」外，再推動「體育」、「藝術」、「教學實務型」、「技術應用型」等多元升等制度 尊重教師之專業差異及屬性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要修正項目 修訂多元升等項目及評分指標 一、教師升等評分量表 二、教師資格審查意見表 三、研究、教學、輔導與服務等項目評分認證表 配合修訂法規： 一、本校教師聘任及升等審查辦法及升等評分量表 二、本校辦理教師專業成就審查作業要點 三、本校教師研究、教學、輔導與服務成績考核要點 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教師升等評分項目之修正 現制 研究(A項) (A1外審部分佔80%、A2研究計畫佔20%) 教學(B項) 輔導與服務(C項) 佔總成績比例 70% 20% 10% 新制 專業成就(A項，外審部分)：得以個人之專門著作、作品、成就證明、技術報告、技術服務報告、教學報告為送審資料 研究(B項) 教學(C項) 輔導與服務(D項) 佔總成績比例 55% 15% 20% 10% 10% 15% Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教學報告升等 以「教學績效」之書面報告提送升等審查。 所稱「教學績效」，係指教師以教師理念與個人專業背景為基礎，透過教學計畫與教學策略擬定、課程設計及實施特色教學，並由學生學習成效評量、就業與發展調查之反饋，進行教學省思及改善之歷程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教學報告升等 內容應包括下列主要項目：一、專業背景與成長二、教學表現與特色 (一)課程與教學設計 (二)課程與教學評鑑 (三)學生學習成效評量 (四)特色教學 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 技術服務報告升等 以「技術服務成果」之書面報告提送升等審查。 所稱「技術服務成果」，係指教師以研發學理為基礎，運用創新或突破性試驗方法参與校內外行政、專業服務工作，使服務對象提升產業技術或獲致成長貢獻之具體成果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 技術服務報告升等 內容應包括下列主要項目：一、專業背景與專業成長二、技術服務成果 (一)技術服務理念與學理基礎 (二)主題內容與方法技巧 (三)成果貢獻三、特殊事蹟與貢獻 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 國立屏東科技大學教師升等評分量表之一