《计算机应用基础》第3章教案.pdfVIP

《计算机应用基础》使用Word2016制作文档教案

教学理念以学生为中心，以能力为目标，以思政为方向。

★学生是新入学的新生，个别学生具备简单的office软件基本技能，但他们多缺乏相应问题

的分析、整体规划和设计创作的能力；

学情分析

★有些学生简单学习过Word软件但大部分学生没有软件基础，但他们对于office软件有足

够的好奇心，很适合基础项目的学习，软件的操作能力将会有大幅度提升；

★掌握Word2016文档的基本操作；

★掌握设置文档字符格式、段落格式以及设置边框和底纹等；

★掌握设置文档页面和打印文档的操作；

知识目标★掌握在文档中创建和编辑表格的操作；

★掌握图文混排的操作，如在文档中插入和编辑图形、图像、文本框和艺术字等；

★掌握Word2016高级排版技巧，如设置页眉和页脚，使用样式、分栏、邮件合

并等功能。

★能够按照教学步骤进行实践操作，逐步掌握Word2016的基本操作和技巧；

★根据实际生活的需要，能够使用相应的方法解决实际问题；

能力目标

★培养学生思考问题、发现问题、提出问题和解决问题的探究能力；

★培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

教学内容

★Word2016的基本操作和基本排版技巧；

★文档字符格式、段落格式以及边框和底纹的设置等；

教学重点

★文档中创建和编辑表格的操作；

★图文混排的操作，如在文档中插入和编辑图形、图像、文本框和艺术字等；

★Word2016高级排版技巧；

教学难点★在使用Word2016时，学生可能会遇到各种问题，教师需要教授学生如何分析

问题、查找解决方案，并培养他们的问题解决的能力。

★直接使用思政元素素材引入思政；

思政元素

★通过知识点引入思政；

注重以学基本知识在课前由学生使用教学资源自主学习，课堂上教师引导学生对重点难点

生为中心内容的深刻理解、结合实际应用案例、重视学生对知识的运用能力。

结合通用讲授法、问题教学法、直观演示法、实例讲解法、课堂练习法、案例分

析法、讨论教学法等多种方法；结合应用案例通过师生互动提高学生运用知识解

教学策略与教学方法

决实际问题的综合能力，培养学生探究问题的能力,训练学生的思考问题的能力，

教学活动

发挥学生的个性特点。

运用现代

教师通过动画演示等软件支撑教学创新方法；使用“学习通”支持课堂教学活动。

信息技术

课堂考核

通过提交的课堂练习及课后的实践内容进行考核评价。

评价

教学过程

教学内容教学策略与活动安排

在实际运用中，大家都用Word做过哪些事情呢？有没有遇到什么困难或者问题

导入问题

呢？在接下来的课程中我们将一起解决这些问题，并学习更多的新技能。