郑州市2016高三一测质量分析解析.ppt

2016年郑州市高三一测 质量分析及下阶段备考建议 郑州市教育局教学研究室 一、高三第一轮复习指导思想及高三一测命题意图 主要内容 二、高三一测考情分析 三、下阶段复习备考建议及注意事项 一、第一轮复习指导思想及高三一测命题意图 （一）高三第一轮复习指导思想 1. 时间：2015年9月—2016年1月中旬。 2. 目标：“教材全面落实，考点准确规范”【深层次理解概念】 3. 重点：突出“精读”和“精练”。 【精读】对教材进行“全息式”落实[不留死角]，对学科基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验有更深层次理解。 【精练】通过典型例题、针对性练习，让学生在多角度、多层次地应用中深化对概念、原理、学科体系的理解。 4. 方法：以课本为载体，重基础、轻技巧，逐一落实考点，不断完善学科体系、将《考纲》要求“题型化”。 （二）高三一测命题意图 ——诊断第一轮复习效果、探查第二轮复习重点（薄弱环节） 1．基于课标、依据考纲及高考导向，关注基础，突出主干，覆盖面大。 2．适宜的难度、区分度和综合度（学科体系），整体难度不大。 3．切换角度，适度创新，侧重考查对教材（四基）的深层次理解。 4．突出能力立意，密切联系实际，尽可能在真实的情景中考查运用所学知识解决问题的能力。 5．突出学科特点，关注学科素养的考查（如，地理:解读图文资料能力、政治:时政热点的信息提取与解读能力、理化生:实验设计与评析能力等）。 6． 关注下校调研时发现的、“教与学”中存在的突出问题。 一、第一轮复习指导思想及高三一测命题意图 （一）高三一测成绩概况 二、2016年高三一测考情分析 （二）六县（市）、部分学校应届生上线率比较分析 1．六县（市）文科、理科、总上线情况比较分析 2．市区部分学校文科、理科、总上线情况比较分析 二、高三一测考情分析 （三）高三一测各学科试题分析及备考建议 2．学科：语、数、英、理、化、生、政、史、地 1．高三一测学科质量分析框架 3．市区部分学校文、理科不同层次学生成绩分布比较 二、高三一测考情分析 （四）合理定位/明确问题/统筹规划/重点突破 校情：生源、师资、现状(位次)、同类校、核心问题 定位：量与质(一/二/三本/专科)、建构目标进阶体系 对象：学生、教师、班主任、年级长、校领导、家长 角度：平衡性问题（班级内/班级间；学科内/学科间；各线内/各线间）、能力态度问题、环境支持问题。 立足校情/合理定位 科学分析/明确问题 方法：把问题打开，深入下去，寻找“司空见惯”背后真正原因(具体、可解决)；善于从相同中找差异，从差异中找共性。 二、高三一测考情分析 （四）科学分析/明确问题/统筹规划/重点突破 注意“讲、练、考、评”各环节的优化、落实、效益提升 （内容、方法、效果评估） 统筹规划/有效上线 重点突破/有效备考 密切关注对“潜力生”（卓越生、踩线生、特长生、单科薄弱生）的指导、培养和发展，从质和量两方面提高有效上线率。 要敢于打破学科、班级、年级、学校界限，集中优质资源，形成合力，解决重点问题 （一）高三二、三测安排 质量预测 时 间 形 式 命题内容、模式 高三二测 2016年3月29-30日 3+文综/理综 同高考 高三三测 2016年5月5-6日 3+文综/理综 同高考 三、高三二、三测安排及复习指导思想 （二）第二、三轮复习指导思想 1．第二轮复习 （1）时间：1月中旬至4月中旬。 （2）目标：“纵横联系，系统归纳”【深层次理解学科体系】 （3）方法：以专题为载体，以能力提升为目标，以第一轮复习中存在的薄弱环节为重点，通过专题训练，帮助学生整体建构和理解学科知识体系、问题解决的策略体系。 （4）注意事项：用联系的观点看待每一个考点，体会并整理每一个考点在高考中“曾出现的”和“可能出现的”考查方式及应对策略。 三、高三二、三测安排及复习指导思想 （二）第二、三轮复习指导思想 2．第三轮复习 （1）时间：4月中旬至5月底。 （2）目标：“新/真情境, 高综合, 善应试”【学科知识/体系内化】 （3）方法：以试题为载体，重在查漏补缺，引导学生有针对性地回归教材。关注得分意识、解题速度、身心状态的调整和提升。 （4）注意事项：经常性地整理思路[元认知梳理]、明晰考点[回归教材]、重点突破[查缺补漏]、调整心态[定位准确]。 三、高三二、三测安排及复习指导思想 （一）明确每一阶段重点要做什么？ 四、下阶段复习备考建议及注意事项 （二）知道每一件事应该怎么做？ （三）及时诊断做的效果怎样？ ——以“三轮复习的任务及功能界定”为例 ——以“考试”为例 —