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一年级语文上册 《识字二》 比一比 教学目标： 　　　1．认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。 　　　2．掌握“多——少”、“大——小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 　　　3．正确、流利地朗读课文。 教学重难点： 重点：认字、写字和正确使用量词。使学生通过观察、比较，了解运用一些量词。 难点：通过多种形式的读文和实际运用，巩固和拓展量词的积累。 课前准备： 课件（课文插图配上相应的词语）、生字有关的小图片（猫、牛等） 教学时间：　两课时 第一课时 一、创设情景，导入新课 同学们，秋天是个收获的季节，最美的地方莫过于农家小院了，今天我们就一起去看看吧。 　　看图，说说你看到了什么？（引导学生按分类说，动物类和水果类） 　　1、图片旁出示相关的词和词组，让学生初步认识这些生词。 2、出示课后生字表，把要求认读的生字画出来多读几遍，并说说你记忆的好方法。 3、我们一起来认识它们吧！出示各个生字，教学生认读。 4、（出示所有要认识的字）同桌合作进行认读，看看哪个认的快。选出较难的字，一起来读。然后去掉拼音认读。 5、游戏：a夺红旗，认识一部分字，看谁读得好。B找朋友，用连线的方式认识另一部分字。 6、出示带生字的词语，学生认读，巩固识字。 7、识字游戏：摘苹果 二、学习韵文 同学们，小院里这么多东西，今天我们也把它们拿来比一比怎么样呀？ 板书：比一比 1、出示黄牛和猫的图片，让学生说一说他们可以比什么？出示韵文，引导读一读。 填一填：黄牛比猫（），猫比黄牛（） 出示大象和公鸡图，让学生说一说。 2、出示鸭子和鸟的图片，说一说他们可以比什么？出示比多少，教读韵文。 出示一群鸭子。认识“群”，读一读：一群人、一群蚂蚁等 3、再出示苹果和枣，让学生根据刚才的句式说一说。认识“颗”，出示其他图片认识量词“颗”，最后出示大树，比较“颗”和“棵” 4、再出示杏子和桃，让学生根据刚才的句式说一说。认识“堆”，理解堆的含义，出示一堆草莓和苹果图帮助学生理解“堆”。 5、练习读韵文，各小组进行比较。小组进行比赛。 6、说一说。填量词。 三、做课后练习 1、出示图片.说说图上有什么？ 2、逐个出示图片，你会填写这次量词吗？学生填量词。 3、齐读带有量词的短语。 四、拓展练习 说说我们身边事物除了比大小，比多少以外还可以比什么？ 1、出示“小”、“少”，认识新笔画“亅”， “少” 的“丿”要写得长些。 2、跟老师一起书空，观察该字练写。再在黑板上进行板书。 3、每个生字练习三个。 第二课时 一、激起导入，揭示课题 背诵上节课学的儿歌，引入课题。 二、开展竞赛活动，复习生字、词语、课文 1．小组间开火车，赛读生字。 2．指名两组比赛开火车，赛读词语。 3．课件示图，师生齐读课文。 三、书写生字 1.看清字形,注意笔画、笔顺。 (1)出示田字格中的“牛、羊、小、少”四个字,引导学生观察这四个字在田字格中笔画的相同之处。(四个字的竖都要压在竖中线上,竖画两边的部分基本对称。) (2)比较“小”“少”的不同,认识“亅”这个新笔画。 (3)教师范写。 2.学生写字,教师指导。 3.展评修改。 (1)自评。把自己写得最好的一个字在四人小组里展示。 (2)互评。小组推选写得最好的字在全班展示。 (3)点评。教师挑选有典型性的书写,用实物投影展示并评析。 (4)修改。教师对学生书写中存在共性问题的字在黑板上的田字格里进行示范书写,让学生对照发现写得不好的地方,及时进行修改,重写。 五、巩固练习。 1.读记生字词。 2.试背课文儿歌。 板书设计： 比一比 比大小 比多少 牛 羊 小 少 课后记： 自选商场 教学要求： 　　1．认识14个生字，会写中、牙、尺、毛4个 　　字。认识1个偏旁女。 　　2．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 　　3．正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。 教学重点、难点： 　　正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。 教学准备： 　　相关的生字词卡片、图片、实物，文中的插图。 　　请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的 　　商品及顾客的购物方式。 让学生