1.听力语言残疾儿童康复救助项目定机构准入标准2.脑瘫儿童康复救助.docVIP

附件1 听力语言残疾儿童康复救助项目定点机构准入标准 指标 国家级定点机构 省级定点机构 规模 收训能力 平均年收训儿童50人以上 平均年收训儿童30人以上 聋健合一班设置 定期与正常幼儿园开展对口活动，每季度不少于1次 定期与正常幼儿园开展对口活动，每学期不少于1次 场地 建筑面积 500㎡以上，布局相对独立 300㎡以上，布局相对独立 功能用房 主要功能用房场所固定（教室、单训室、律动室、测听室、教研室、社区指导、图书室、寝室、餐厅等），规格符合一般要求，单训室8间以上 主要功能用房场所固定（教室、单训室、测听室、社区指导、图书室、寝室、餐厅等），规格符合一般要求，单训室5间以上 活动场地 人均4㎡以上，配备秋千、滑梯、沙坑、球池等大型玩具 人均3㎡以上，配备秋千、滑梯、沙坑、球池等大型玩具 设备 康复设备 测听检查设备、助听评估设备、耳模制作设备、助听器维修调备、声场校准设备、人工耳蜗调试、保健设备等 测听检查设备、助听评估设备、耳模制作设备、人工耳蜗调试、保健设备等 教学设备 配备开展教学的必备设备（钢琴或电子琴、投影仪、摄像机、照相机、电视机、VCD机等），具备开展集体教学和个别化教学所需的玩教学具及图书（人均4册以上），符合儿童年龄特点，并定期更新 配备开展教学的必备设备（钢琴或电子琴、投影仪、摄像机、照相机、电视机、VCD机等），具备开展集体教学和个别化教学所需的玩教学具及图书（人均3册以上），符合儿童年龄特点，并定期更新 人员 专业人员 配备2名以上听力技术人员，受过省级以上听力专业技能培训，具备聋康专业知识；配备幼教、特教等康复教师，师生配比不低于1：6，并经过省级以上专业培训，其中至少有1名通过培训取得中国聋儿康复研究中心听觉口语法教师认证 配备1名以上听力技术人员，受过省级以上听力专业技能培训，具备聋康专业知识；配备幼教、特教等康复教师，师生配比不低于1：6-8，并经过省级以上专业培训 其他人员 配备业务主管、保育员、档案管理人员、社区指导员等 配备业务主管、保育员、档案管理人员、社区指导员等 管理 各项规章制度完备，业务部门设置齐全，有年度工作计划 各项规章制度完备，业务部门设置齐全，有年度工作计划 教学 康复教学 开展听觉言语、智力测试和精神行为评估，开展集体教学（有年度、月、周教学计划和活动目标）和个别化教学（有个别化教学方案和评估方案），开展家长培训和跟踪回访，档案规范完整 开展听觉言语、智力测试和精神行为评估，开展集体教学（有年度、月、周教学计划和活动目标）和个别化教学（有个别化教学方案和评估方案），开展家长培训和跟踪回访，档案规范完整 教研工作 开展教研工作，加强专业人员的学习培训 开展教研工作，加强专业人员的学习培训 附件2 脑瘫儿童康复救助项目定点机构准入标准 指标 国家级定点机构 省级定点机构 规模 收训能力 平均日收训儿童20人以上 平均日收训儿童10人以上 资质 二级以上医疗机构、各级残联康复中心/残疾儿童康复教育中心、综合医院儿童康复科、妇幼保健院儿童康复科、具有合法医疗执业资格的社会办脑瘫儿童康复服务机构等 场地 建筑面积 500㎡以上，布局相对独立 300㎡以上，布局相对独立 功能用房 主要功能用房场所固定（运动疗法、作业疗法、言语治疗训练室、教室、教研室、图书室、寝室、餐厅等），规格符合一般要求，其中运动疗法室不小于40㎡ 主要功能用房场所固定（运动疗法、作业疗法、言语治疗训练室、教室、教研室、寝室、餐厅等），规格符合一般要求，其中运动疗法室不小于40㎡ 活动场地 儿童通行区域和经常使用的主要公用设施有无障碍设计、地面防滑、走廊墙壁有扶手装置，有户外游乐运动场所，配备秋千、滑梯、沙坑、球池等大型玩具 儿童通行区域和经常使用的主要公用设施有无障碍设计、地面防滑、走廊墙壁有扶手装置 设备 康复设备 训练垫和床、姿势矫治镜、儿童肋木、儿童平行杠、木条台、箱登、梯背架、梯背椅、训练用扶椅、地梯、脑瘫儿童康复用姿势矫正椅、站立架、踝关节矫正板、图形认知组件、儿童助行器、轮椅、拐杖、弹力绷带等 训练垫和床、姿势矫治镜、儿童肋木、儿童平行杠、木条台、箱登、梯背架、梯背椅、训练用扶椅、地梯、脑瘫儿童康复用姿势矫正椅、站立架、踝关节矫正板、图形认知组件、儿童助行器、轮椅、拐杖、弹力绷带等 教学设备 配备开展教学的必备设备（钢琴或电子琴、投影仪、摄像机、照相机、电视机、VCD机等），具备开展集体教学和个别化教学所需的玩教学具及图书（人均4册以上），符合儿童年龄特点，并定期更新 配备开展教学的必备设备（钢琴或电子琴、投影仪、摄像机、照相机、电视机、VCD机等），具备开展集体教学和个别化教学所需的玩教学具及图书（人均3册以上），符合儿童年龄