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小游戏：猜一猜，连一连。 日光灯 雷达 迷彩服 衣服上的拉链 锯子 蝴蝶 苍耳籽 萤火虫 蝙蝠 有齿的叶子 * 风流云散 风起云涌 风调雨顺 风雨飘摇 天高云淡 ? 浮云飘悠 云海茫茫 千姿万态 雷声隆隆 电闪雷鸣 晴天霹雳 闷雷低沉 一声春雷 春雷滚滚 淅淅沥沥 雨声沙沙 大雨淋漓 大雨倾泻 骤雨大作 雨过天晴 雨声滴答 雨声哗啦 哗啦哗啦 倾盆大雨 雨丝风面 雨花纷扬 七色彩带 彩虹飞架 空中仙桥 读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ──唐·李白《望天门山》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ──唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ──唐·李白《将进酒 》 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 _____陆游《游山西村》 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 ──唐·张若虚《春江花月夜》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？──唐·白居易《忆江南》 读一读下面的诗句，体验一下诗中的山水，说一说你最喜欢那一句诗。 从（ ）身上得到启示，发明了（ ）。 我们来开展一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。展示自己搜集的图片、资料进行比一比，谁的发现最有吸引力，谁的资料最全面，谁的点子最新奇。 注意：讨论时，把自己的意思说清楚。听的人要学会倾听，要听明白别人讲的主要意思是什么，不理解的地方向人请教，有不同意见要与同学商讨。 会写了吗？ 评选“最佳创意奖”“查阅资料能手”“超越自我奖” 蚌的血液是淡蓝色的 我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到惊讶，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？ 这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。 这时，我们相信了那位农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。 评析: △这篇作文写的都是作者的亲身经历，很真实。 △先写一次偶然的事件引起“我”对蚌的血液颜色的兴趣；接着写实验的经过和观察到的结果；最后，找出规律性，得出结论：“蚌的血液的确是淡蓝色的”，“动物的血并不都是红色的”。条理清晰，语言简洁，作者把这个过程写清楚了，写得很生动。别人看了一目了然。 △从这篇文章可以看出，作者很认真做实验，细心观察，值得我们学习。结论来自对事实的分析，科学可靠。 △作者把自己感兴趣的、印象深刻的内容写下来，引人入胜。读这样的文章，不仅增长了知识，还能体会到作者在活动中的快乐呢。 习作要求： 写“大自然的启示”综合性学习中的发现。 也可以把活动经过或心得写下来。 作文题目： 开头（直接点题）： 中间（具体描述一件事例）： 结尾(谈谈你受到的启示): 练习作文提纲 1、选择自己最感兴趣的内容、印象最深的写。注意按一定的顺序写 。 2、“怎样发现的”过程作为重点来写，例如，在发现过程中遇到哪些困难？为了寻找问题的答案，你请教了哪些人？可了那些资料？这样写出来的作文才会具体生动。 3、要想让你的作文生动、精彩，当然还要学会表达自己内心想法，将自己发现问题时的疑惑、惊喜、思考、失望、快乐等心情写出来。只有这样，别人才可一同分享你的发现过程中的感受和体验。 4、恰当地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，展开丰富的想象和联想，